n fact, the English instruction in

n fakta, pengajaran bahasa Inggris di sekolah menengah beberapa tidak menunjukkan hasil yang memuaskan. Banyak siswa gagal untuk mencapai tujuan pengajaran bahasa Inggris. Mereka tidak dapat berkomunikasi dengan bahasa baik secara lisan atau dalam bentuk tertulis meskipun mereka telah belajar bahasa Inggris selama bertahun-tahun (Lestari, 2000:27). Banyak pelajar dalam kelas berbahasa yang enggan speaker. Keengganan ini adalah sebagian karena mereka sebelumnya pengalaman belajar. Banyak dari mereka yang berpendidikan di kelas yang besar di sekolah-sekolah yang terletak di lingkungan yang bising mana kesempatan untuk berbicara sangat terbatas. Lain diajarkan di sekolah-sekolah yang mana berbicara hanya tidak didorong.

n Bahkan, pengajaran bahasa Inggris di beberapa sekolah SMA tidak menunjukkan hasil yang memuaskan. Banyak siswa gagal mencapai tujuan pengajaran bahasa Inggris. Mereka tidak mampu berkomunikasi dengan bahasa secara lisan atau tertulis meskipun mereka telah belajar bahasa Inggris selama bertahun-tahun (Lestari, 2000: 27). Banyak peserta didik di kelas berbicara speaker enggan. Keengganan ini sebagian karena pengalaman belajar mereka sebelumnya. Banyak dari mereka dididik di kelas besar di sekolah-sekolah yang terletak di lingkungan bising di mana peluang untuk berbicara sangat terbatas. Lainnya diajarkan di sekolah-sekolah di mana berbicara itu hanya tidak dianjurkan.