Inclusion has academic and social b

Inclusion has academic and social benefits for all students, whether with or without disabilities, such as increased communication and social interaction opportunities, ageappropriate models of behaviour skills, more active participation in the school community, individualized education goals, as well as access to the rich core curriculum (Grenot-Scheyer Jubala, Bishop & Coots, 1996).

Results (Thai) 1:

รวมมีประโยชน์ต่อการศึกษาและสังคมสำหรับนักเรียนทุกคนไม่ว่าจะมีหรือไม่มีความพิการเช่นการสื่อสารที่เพิ่มขึ้นและโอกาสในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมรุ่น ageappropriate ทักษะพฤติกรรมการมีส่วนร่วมมากขึ้นในชุมชนโรงเรียนเป้าหมายการศึกษาเป็นรายบุคคลเช่นเดียวกับการเข้าถึงที่อุดมไปด้วย หลักสูตรแกนกลาง (Grenot-Scheyer Jubala บิชอปและเป็ด, 1996)

Results (Thai) 2:

การรวมมีผลประโยชน์ทางวิชาการและสังคมสำหรับนักเรียนทุกคน, ไม่ว่าจะมีหรือไม่มีความพิการ, เช่นการสื่อสารที่เพิ่มขึ้นและโอกาสทางสังคม, รูปแบบที่เหมาะสมของทักษะพฤติกรรม, การมีส่วนร่วมที่ใช้งานมากขึ้นในโรงเรียน. ชุมชน, เป้าหมายการศึกษาเป็นรายบุคคล, เช่นเดียวกับการเข้าถึงหลักสูตรที่อุดมไปด้วยหลัก (Grenot-Scheyer Jubala, อธิการ & Coots, ๑๙๙๖).

Results (Thai) 3:

ความอดทนเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนทุกคนไม่ว่าจะพิการหรือไม่เช่นการเพิ่มโอกาสในการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมรูปแบบพฤติกรรมที่เหมาะสมกับอายุการมีส่วนร่วมในชุมชนโรงเรียนและเป้าหมายการศึกษาส และหลักสูตรหลักที่อุดมไปด้วยเช่นเกร็นชเยอร์จูบาบิชอปและคูทส์ 1996