The pitfall that you must avoid at

The pitfall that you must avoid at all costs is asking research questions that will not generate new insights (Box 2.2). This raises the question of the extent to which you have consulted the relevant literature. It is perfectly legitimate to replicate research because you have a genuine concern about its applicability to your research setting (for example, your organisation). However, it certainly is not legitimate to display your ignorance of the literature.
McNiff and Whitehead (2000) make the point that the research question may not emerge until the research process has started and is therefore part of the process of ‘pro- gressive illumination’. They note that this is particularly likely to be the case in practi- tioner action research (Section 4.3).
It is often a useful starting point in the writing of research questions to begin with one general focus research question that flows from your research idea. This may lead toseveral more detailed questions or the definition of research objectives. Table 2.2 has some examples of general focus research questions.
In order to clarify the research question Clough and Nutbrown (2002) talk of the Russian doll principle. This means taking the research idea and ‘breaking down the research questions from the original statement to something which strips away the com- plication of layers and obscurities until the very essence – the heart – of the question can be expressed . . . just as the Russian doll is taken apart to reveal a tiny doll at the centre’ (Clough and Nutbrown 2002:34).
Writing your research questions will be, in most cases, your individual concern but it is useful to get other people to help you. An obvious source of guidance is your project tutor. Consulting your project tutor will avoid the pitfalls of the questions that are too easy or too difficult or have been answered before. Discussing your area of interest with your project tutor will lead to your research questions becoming much clearer.
Prior to discussion with your project tutor you may wish to conduct a brainstorming session with your peers or use the Delphi technique (Section 2.3). Your research ques- tions may flow from your initial examination of the relevant literature. As outlined in Section 2.3, journal articles reporting primary research will often end with a conclusion that includes the consideration by the author of the implications for future research of the work in the article. This may be phrased in the form of research questions. However, even if it is not, it may suggest pertinent research questions to you.

Results (Arabic) 1:

المأزق التي يجب تجنبها بأي ثمن يسأل أسئلة البحث التي لن تولد أفكاراً جديدة (2.2 مربع). وهذا يثير مسألة المدى الذي قد قمت بالرجوع إليها الأدبيات ذات الصلة. أنه من المشروع تماما لتكرار البحث لأنه لديك مصدر قلق حقيقي حول تطبيقه لإعداد البحث الخاص بك (على سبيل المثال، المؤسسة الخاصة بك). ومع ذلك، فمن المؤكد لا مشروعة لعرض الخاص بك الجهل بالفقه.مكنيف ووايتهيد (2000) جعل النقطة التي قد لا يبرز السؤال البحثي حتى عملية البحث قد بدأت وبالتالي جزء من عملية 'الإضاءة برو--جريسيفي'. ويلاحظون أن هذا خاصة يحتمل أن يكون الأمر كذلك في تيونير الممارسين إجراء البحوث (القسم 4.3).أنها غالباً ما تشكل نقطة انطلاق مفيدة في كتابة أسئلة بحثية تبدأ مع واحد من السؤال البحثي التركيز العام الذي يتدفق من فكرة البحث الخاص بك. وهذا قد يؤدي توسيفيرال مزيد من الأسئلة أو تحديد أهداف البحث. الجدول 2-2 وقد بعض الأمثلة للأسئلة البحثية التركيز العام.ولتوضيح السؤال البحثي الحديث كلاف ونوتبروون (2002) مبدأ دمية روسية. وهذا يعني أخذ فكرة البحث و 'كسر أسئلة بحثية من البيان الأصلي للأمر الذي يجرد بعيداً com-الغشاء الطبقات ويعتقدان حتى يمكن التعبير الجوهر – القلب – المسألة.. مثلما أخذ دمية روسية بعيداً لتكشف عن دمية صغيرة في المركز' (كلوف ونوتبروون 2002:34).كتابة أسئلة البحث الخاص بك سوف يكون، في معظم الحالات، القلق الخاص بك الفردية بل أنها مفيدة للحصول على أشخاص آخرين لمساعدتك. مصدر واضح للتوجيه هو مدرس المشروع الخاص بك. الاستشارات الخاصة بك مدرس المشروع سيتجنب الوقوع في عثرات الأسئلة التي هي من السهل جداً أو من الصعب جداً أو قد تمت الإجابة عليه من قبل. مناقشة منطقتك الاهتمام مع مدرس المشروع الخاص بك سوف يؤدي إلى أسئلة البحث الخاص بك أن تصبح أكثر وضوحاً.قبل مناقشة مع مدرس المشروع الخاص بك قد ترغب في إجراء جلسة لتبادل أفكار مع زملائك أو استخدام أسلوب دلفي (الفرع 2-3). قد تدفق الخاص بك البحث الأسئلة غي ر من بك دراسة أولية للأدبيات ذات الصلة. كما ورد في الفرع 2-3، غالباً ما ستنتهي مقالات يومية عن البحوث الأولية مع استنتاج يتضمن النظر في البحوث المقبلة المترتبة على العمل مقدم البلاغ في هذه المادة. وقد صيغ هذا في شكل أسئلة بحثية. ومع ذلك، حتى لو أنها ليست كذلك، قد توحي الأسئلة البحثية ذات الصلة لك.

Results (Arabic) 2:

مأزق أنه يجب تجنبه بأي ثمن يسأل أسئلة البحث التي لن تولد أفكارا جديدة (الإطار 2.2). هذا يثير التساؤل حول مدى لديك استشارة الأدبيات ذات الصلة. فمن المشروع تماما لتكرار الأبحاث لأن لديك قلق حقيقي حول مدى انطباقه على الإعداد البحث (على سبيل المثال، المؤسسة). ومع ذلك، فمن المؤكد أنها غير شرعي لعرضه جهلك للأدب.
McNiff وايتهيد (2000) جعل النقطة التي قد لا تظهر على سؤال البحث حتى بدأت عملية البحث، وبالتالي هو جزء من عملية 'إضاءة gressive الموالية. وأشاروا إلى أن هذا هو المرجح لا سيما أن هذا هو الحال في الممارسين البحث الإجرائي tioner (القسم 4.3).
غالبا ما يكون نقطة انطلاق مفيدة في كتابة الأسئلة البحثية لتبدأ واحدة السؤال البحثي التركيز العام الذي يتدفق من فكرة البحث الخاصة بك. وهذا قد يؤدي toseveral أسئلة أكثر تفصيلا أو تعريف أهداف البحث. يحتوي الجدول 2.2 بعض الأمثلة على الأسئلة البحثية التركيز بشكل عام.
من أجل توضيح مسألة البحث كلوف وNutbrown (2002) الحديث عن مبدأ دمية الروسي. وهذا يعني أخذ فكرة البحث و"كسر الأسئلة البحثية من البيان الأصلي إلى شيء يجرد بعيدا الثني تمع من طبقات والغموض حتى جوهر - قلب - مسألة يمكن التعبير. . . كما يتم أخذ دمية روسية منفردا لتكشف عن وجود دمية صغيرة في وسط "(كلوف وNutbrown 2002: 34).
كتابة الأسئلة البحثية الخاصة بك وسوف يكون، في معظم الحالات، والاهتمام الفردي الخاص بك ولكن من المفيد للحصول على الآخرين لمساعدتك. مصدر واضح من التوجيه هو مدرس المشروع. واستشارة المعلم مشروعك تجنب المزالق من الأسئلة التي هي سهلة جدا أو من الصعب جدا أو تم الرد من قبل. سوف نناقش مجال اهتمامك مع المعلم مشروعك تؤدي إلى أسئلة البحث الخاصة بك تصبح أكثر وضوحا.
قبل مناقشة مع المعلم مشروعك قد ترغب في إجراء جلسة عصف ذهني مع زملائك أو استخدام تقنية دلفي (القسم 2.3). قد تتدفق ستعقد البحوث الخاصة بك األسئلة من الفحص الأولي من الأدبيات ذات الصلة. كما هو مبين في القسم 2.3، والمقالات الصحفية التقارير البحوث الأولية غالبا ما تنتهي إلى استنتاج مفاده أن يشمل النظر من قبل صاحب الآثار للبحث في المستقبل للعمل في هذه المادة. قد تكون صيغته هذا في شكل أسئلة البحث. ومع ذلك، وحتى إذا لم يكن، فإنه قد يوحي الأسئلة البحثية ذات الصلة لك.

Results (Arabic) 3:

المأزق الذي يجب تجنب في جميع التكاليف يسأل أسئلة البحث التي لن تولد أفكارا جديدة (الإطار 2).وهذا يثير التساؤل عن مدى لديك استشارة الأدبيات ذات الصلة.فمن المشروع تماما أن تكرار البحث لأنه لديك قلق حقيقي حول إمكانية تطبيقه على وضع البحوث الخاصة بك (على سبيل المثال، المؤسسة الخاصة بك).ومع ذلك، فمن المؤكد أنها ليست شرعية لعرض جهلك من الأدب.مك نيف و وايتهيد (2000) أوضح أن مسألة البحث قد لا تظهر إلا بعد عملية البحث بدأت وهو بالتالي جزء من عملية 'برو - gressive إضاءة'.وهي تلاحظ أن هذا هو عرضة بشكل خاص في حالة practi - tioner البحث والعمل (المادة ٤ - ٣).غالبا ما يكون نقطة انطلاق مفيدة في كتابة أسئلة البحث يبدأ بسؤال العامة والتركيز على البحوث التي تنبع من فكرة البحث الخاصة بك.وهذا قد يؤدي toseveral أسئلة أكثر تفصيلا أو تحديد أهداف البحث.الجدول 2-2 بعض الأمثلة من التركيز العام على أسئلة البحث.من أجل توضيح السؤال البحثي كلوف و nutbrown (2002) حديث المبدأ الدمية الروسية.وهذا يعني تناول فكرة البحث و 'كسر أسئلة البحث من البيان الأصلي إلى شيء مما يجرد بعيدا منتديات طي الطبقات و الغموض حتى جوهر – القلب – السؤال يمكن التعبير عنها...كما أخذ الدمية الروسية بغض النظر عن دمية صغيرة في المركز '(كلاو و nutbrown 2002:34).كتابة أسئلة البحث الخاصة بك وسوف يكون، في معظم الحالات، القلق الفردية الخاصة بك ولكن يكون من المفيد للحصول على أشخاص آخرين لمساعدتك.ومن الواضح أن مصدر التوجيه هو المشروع الخاص بك المعلم.استشارات المشروع الخاص بك المعلم سوف تجنب المزالق من الأسئلة التي هي من السهل جدا أو من الصعب جدا أو تم الرد على من قبل.مناقشة اهتماماتك مع المشروع الخاص بك يؤدي المعلم على أسئلة البحث الخاصة بك تصبح أكثر وضوحاً.قبل مناقشة المعلم مع المشروع الخاص بك قد ترغب في إجراء جلسة عصف ذهني مع زملائك أو استخدام أسلوب دلفي (المادة ٢ - ٣).البحث الخاص بك الكويز - وأحــاط قد تنبع من الفحص الأولي الخاص بك من الأدبيات ذات الصلة.على النحو المبين في الفرع 2-3، مجلة مقالات عن البحوث الأولية غالبا ما تنتهي مع الاستنتاج أن يشمل نظر صاحب آثار البحوث المستقبلية للعمل في المادة.ويمكن أن تصاغ في شكل أسئلة البحث.ومع ذلك، حتى لو أنها ليست ذات الصلة، فإنه قد تشير إلى أسئلة البحث لك.