A qualitative focus group approach

A qualitative focus group approach was selected to ‘‘uncover
factors that influence opinions, behavior, or motivation’’ (Krueger
& Casey, 2000, p. 24) surrounding the perceived influence of social
media on young adult health behaviors. Focus groups have been
shown to be effective in health (Neumark-Sztainer, Story, Perry,
& Casey, 1999) and social media (McLaughlin & Vitak, 2012)
research. To ensure saturation (i.e., themes become repetitive as
additional focus groups are implemented and by the later focus
groups no new information emerges; Krueger & Casey, 2000)
occurred, eight focus groups (m = 4.25 participants per group) were
scheduled. In-depth semi-structured interviews were also included
within this study. Using multiple approaches in qualitative
research increases the trustworthiness of the results (Vaterlaus &
Higginbotham, 2011).

Results (Thai) 2:

วิธีการสนทนากลุ่มเชิงคุณภาพได้รับเลือกให้ '' ค้นพบ
ปัจจัยที่มีอิทธิพลในความคิดเห็นของพฤติกรรมหรือแรงจูงใจ '' (ครูเกอร์
และเคซี่ย์ 2000 พี. 24) รอบการรับรู้ในชั้นอิทธิพลของสังคม
สื่อเกี่ยวกับพฤติกรรมสุขภาพของผู้ใหญ่ กลุ่มเป้าหมายที่ได้รับการ
แสดงที่จะมีประสิทธิภาพในการดูแลสุขภาพ (Neumark-Sztainer เรื่องเพอร์รี
และเคซี่ย์, 1999) และสื่อสังคม (กิ้นและ Vitak, 2012)
การวิจัย เพื่อให้แน่ใจว่าอิ่มตัว (เช่นรูปแบบกลายเป็นซ้ำเป็น
กลุ่มเป้าหมายได้มีการดำเนินการและโดยมุ่งเน้นในภายหลัง
กลุ่มไม่มีข้อมูลใหม่โผล่ออกมา; ครูเกอร์และเคซี่ย์, 2000)
เกิดขึ้นแปดกลุ่มโฟกัส (M = 4.25 คนต่อกลุ่ม) ที่ถูก
กำหนดไว้ ในเชิงลึกการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างก็รวมอยู่
ในการศึกษานี้ ใช้หลายวิธีในเชิงคุณภาพ
การวิจัยเพิ่มความน่าเชื่อถือของผล (Vaterlaus &
Higginbotham 2011)

Results (Thai) 3:

วิธีการสนทนากลุ่มเชิงคุณภาพ คัดเลือก ' 'uncover
ปัจจัยในfl uence ความคิดเห็น พฤติกรรม แรงจูงใจหรือ ' ' ( ครูเกอร์
& Casey , 2000 , หน้า 24 ) รอบการรับรู้ในfl uence ของสื่อทางสังคมในพฤติกรรมสุขภาพ
ผู้ใหญ่หนุ่มสาว โฟกัสกลุ่มได้รับ
แสดงผลด้านสุขภาพ ( เมือง sztainer เรื่องราว เพอร์รี่
& Casey , 1999 ) และสื่อสังคม ( กลุ่ม& vitak 2012 )
)เพื่อให้แน่ใจว่าอิ่มตัว ( เช่น ธีมเป็นซ้ำเป็น
โฟกัสกลุ่มอื่นๆ ที่ใช้ โดยภายหลังโฟกัส
กลุ่มไม่มีข้อมูลใหม่โผล่ออกมา ; ครูเกอร์& Casey , 2000 )
เกิดขึ้นแปดกลุ่มโฟกัส ( M = 4.25 คนต่อกลุ่ม )
ที่กําหนด ในการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างลึกยังรวม
ภายในการศึกษา ใช้วิธีการเชิงคุณภาพ
หลายเพื่อเพิ่มความน่าเชื่อถือของผล ( vaterlaus &

ฮิกกินบอเทิม , 2011 )