The purpose of this study was to ex

The purpose of this study was to examine school board member behaviors to determine how those board members operationalized the broad constructs of high impact governance found in the literature. Behaviors of high impact governance were defined in this study as: Focusing on the district's strategic, long-term directions; addressing the district's short-term operational issues; and monitoring the district's educational, fiscal, and administrative performance. This study used a sequential mixed methods approach. The findings in this study suggest school board member behaviors are consistent with the literature in several areas, including the level of importance they place on the district's educational performance, and the need for boards to work in conjunction with the superintendent to identify district needs and develop plans to address those needs. The tendency of board members in this study to focus on the "big picture" and trust the superintendent to tend to the operational issues in the district as well as continual improvement efforts is supportive of the literature on policy governance.

Results (Thai) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบพฤติกรรมสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนเพื่อกำหนดวิธีที่คณะกรรมการ operationalized โครงสร้างคร่าว ๆ ของการกำกับดูแลผลกระทบสูงที่พบในวรรณคดี กำหนดลักษณะของการกำกับดูแลผลกระทบสูงไว้ในการศึกษานี้เป็น: เน้นของอำเภอระยะยาว กลยุทธ์ทิศทาง กำหนดเขตการระยะสั้นในการดำเนินงานปัญหา และตรวจสอบของเขตการศึกษา เงิน และการจัดการประสิทธิภาพ การศึกษานี้ใช้แบบลำดับผสมวิธีวิธี ค้นพบในการศึกษานี้แนะนำพฤติกรรมของสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนจะสอดคล้องกับวรรณกรรมในหลายพื้นที่ รวมทั้งระดับความสำคัญที่จะทำประสิทธิภาพของเขตการศึกษา และต้องบอร์ดการทำงานร่วมกับ superintendent ที่ระบุเขตต้องการ และพัฒนาแผนการความต้องการเหล่านั้น แนวโน้มของคณะกรรมการในการศึกษานี้เน้น "ภาพใหญ่" และเชื่อถือ superintendent โน้มเอียงให้กับปัญหาในการดำเนินงานในอำเภอรวมทั้งพยายามปรับปรุงอย่างต่อเนื่องจะสนับสนุนวรรณคดีบนนโยบายกำกับดูแลกิจการ

Results (Thai) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบพฤติกรรมของสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนเพื่อกำหนดวิธีการที่สมาชิกในคณะกรรมการผู้ operationalized เป็นผู้ก่อสร้างในวงกว้างของการกำกับดูแลผลกระทบสูงที่พบในวรรณกรรม พฤติกรรมของการกำกับดูแลผลกระทบสูงถูกกำหนดในการศึกษาเช่นนี้: มุ่งเน้นไปที่ตำบลเชิงกลยุทธ์ทิศทางในระยะยาวนั้น ที่อยู่ตำบลในระยะสั้นปัญหาการดำเนินงานนั้น และการตรวจสอบของเขตการศึกษาทางการคลังและการบริหารผลการปฏิบัติงาน การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการผสมต่อเนื่องเข้าใกล้ ผลการวิจัยในการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นพฤติกรรมของสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนมีความสอดคล้องกับวรรณกรรมในหลายพื้นที่รวมทั้งระดับความสำคัญที่พวกเขาวางกับประสิทธิภาพของการศึกษาของอำเภอและความจำเป็นสำหรับบอร์ดที่จะทำงานร่วมกับผู้กำกับการระบุความต้องการอำเภอและพัฒนา วางแผนที่จะตอบสนองความต้องการเหล่านั้น แนวโน้มของสมาชิกในคณะกรรมการในการศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่ "ภาพใหญ่" และความไว้วางใจผู้กำกับที่จะมีแนวโน้มที่จะปัญหาการดำเนินงานในเขตเช่นเดียวกับความพยายามในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องคือการสนับสนุนของวรรณกรรมในการกำกับดูแลนโยบาย

Results (Thai) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเป็นสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนเพื่อตรวจสอบว่าสมาชิกบอร์ด operationalized กว้างสร้างธรรมาภิบาลผลกระทบสูงที่พบในวรรณคดี พฤติกรรมการบริหารในระดับสูงกำหนดในการศึกษา เช่น เน้นยุทธศาสตร์ของตำบลระยะยาวทิศทาง ; ที่อยู่ย่านของระยะสั้นปัญหาการดําเนินงาน ;การติดตามและเขตการศึกษา งบประมาณ และการบริหารงาน . การศึกษานี้ใช้วิธีการวิธีการผสมต่อเนื่องกัน ผลการศึกษาพบว่าแนะนำให้คณะกรรมการโรงเรียนสมาชิกพฤติกรรมสอดคล้องกับวรรณกรรมในหลายพื้นที่ รวมถึงระดับความสำคัญที่พวกเขาวางบนประสิทธิภาพการศึกษาของเขตและต้องการให้บอร์ดทำงานร่วมกับผู้กำกับ เพื่อระบุความต้องการและเขตพัฒนาแผนเพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านั้น แนวโน้มของคณะกรรมการในการศึกษานี้มุ่งเน้นที่ " ภาพใหญ่ " และเชื่อใจผู้ควบคุมดูแลการดำเนินงานในประเด็นเขตเช่นเดียวกับความพยายามอย่างต่อเนื่องการสนับสนุนของวรรณคดีด้านนโยบาย .