4.4 RelationshipThe relationship of the interpretation phase to other  translation - 4.4 RelationshipThe relationship of the interpretation phase to other  Thai how to say

4.4 RelationshipThe relationship of

4.4 Relationship
The relationship of the interpretation phase to other phases of LCA is shown in Figure 1.
The goal and scope definition and interpretation phases of life cycle assessment frame the study, whereas the other phases of LCA (LCI and LCIA) produce information on the product system.
5 Identification of significant issues
5.1 Objective
NOTE See clause A.2 in annex A for examples.
The objective of this element is to structure the results from the LCI or LCIA phases in order to determine the significant issues, in accordance with the goal and scope definition and interactively with the evaluation element. The purpose of this interaction is to include the implications of the methods used, assumptions made, etc. in the preceding phases, such as allocation rules, cut-off decisions, selection of impact categories, category indicators and models, etc.
5.2 Identification and structuring of information
There are four types of information required from the findings of the preceding phases of the LCA or the LCI study:
a) the findings from the preceding phases (LCI and LCIA), which shall be assembled and structured together with information on data quality. These results should be structured in an appropriate manner, e.g. in accordance with the stages in the life cycle, the different processes or unit operations in the product system, transportation, energy supply and waste management. This may be in the form of data lists, tables, bar diagrams or other appropriate representation of the inputs and outputs and/or category indicators results. Therefore, all relevant results available at the time will be gathered and consolidated for further analysis;
b) methodological choices, such as allocation rules and product system boundaries from the LCI and category indicators and models used in LCIA;
c) the value-choices used in the study as found in the goal and scope definition;
d) the role and responsibilities of the different interested parties as found in the goal and scope definition in relation to the application, and also the results from a concurrent critical review process, if conducted.
0/5000
From: -
To: -
Results (Thai) 1: [Copy]
Copied!
4.4 ความสัมพันธ์ความสัมพันธ์ของขั้นตอนการตีความให้ขั้นตอนอื่น ๆ ของ LCA จะแสดงในรูปที่ 1เป้าหมายและขอบเขตคำจำกัดความและตีความระยะของวงจรชีวิตประเมินกรอบศึกษา ในขณะที่ข้อมูลบนระบบผลิตภัณฑ์ผลิตขั้นตอนอื่น ๆ ของ LCA (LCI และ LCIA)การระบุปัญหาสำคัญ 55.1 วัตถุประสงค์หมายเหตุดูส่วน A.2 ในแอนเน็กซ์ A ตัวอย่างวัตถุประสงค์ขององค์ประกอบนี้คือการ จัดโครงสร้างผลลัพธ์จาก LCI หรือ LCIA ระยะเพื่อกำหนดประเด็นสำคัญ ตามคำจำกัดความเป้าหมายและขอบเขต และโต้ตอบ ด้วยการประเมินองค์ประกอบ วัตถุประสงค์ของการโต้ตอบนี้เป็นการรวมผลกระทบของวิธีการใช้ ทำสมมติฐาน ฯลฯ ในระยะก่อนหน้านี้ กฎการปันส่วน ตัดสินใจตัดบัญชี เลือกประเภทของผลกระทบ ตัวบ่งชี้ประเภท และรูปแบบ ฯลฯ5.2 การระบุและการจัดโครงสร้างของข้อมูลมีข้อมูลที่จำเป็นจากผลการวิจัยระยะก่อนหน้านี้ของ LCA การศึกษา LCI 4 ชนิด:ก)พบจากระยะก่อนหน้า (LCI และ LCIA), ซึ่งจะรวบรวม และโครงสร้างพร้อมรายละเอียดข้อมูลคุณภาพ ผลลัพธ์เหล่านี้ควรจัดโครงสร้างในลักษณะเหมาะสม เช่นตามขั้นตอนในวงจรชีวิต กระบวนการต่าง ๆ หรือการดำเนินงานของหน่วยในระบบผลิตภัณฑ์ ขนส่ง พลังงาน และการจัดการของเสีย นี้อาจอยู่ในรูปแบบ ของรายการข้อมูล ตาราง บาร์ไดอะแกรมแสดงอินพุต และเอาท์พุต หรือประเภทตัวชี้วัดผลลัพธ์อื่นที่เหมาะสม ดังนั้น ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องทั้งหมดณเวลาจะรวบรวม และวิเคราะห์เพิ่มเติม การรวมบัญชีขตัวเลือก methodological กฎการปันส่วนและขอบเขตของระบบผลิตภัณฑ์จาก LCI และตัวบ่งชี้ประเภท และรูปแบบที่ใช้ใน LCIAc) ค่าตัวเลือกที่ใช้ในการศึกษาเป็นการกำหนดเป้าหมายและขอบเขต พบd) บทบาทและความรับผิดชอบของฝ่ายต่าง ๆ ที่สนใจเป็นที่พบในการกำหนดเป้าหมายและขอบเขตเกี่ยวกับแอพลิเคชัน และผลจากความพร้อมสำคัญตรวจทานขั้นตอน ถ้าดำเนินการ
Being translated, please wait..
Results (Thai) 2:[Copy]
Copied!
4.4
ความสัมพันธ์ความสัมพันธ์ของระยะการตีความขั้นตอนอื่นๆ ของ LCA จะแสดงในรูปที่ 1
เป้าหมายและความหมายขอบเขตและขั้นตอนการแปลความหมายของชีวิตกรอบการประเมินวัฏจักรการศึกษาในขณะที่ขั้นตอนอื่น ๆ ของ LCA (LCI และเซียส์) ผลิตข้อมูลเกี่ยวกับ ระบบสินค้า.
5 ประจำตัวของปัญหาอย่างมีนัยสำคัญ
5.1
วัตถุประสงค์หมายเหตุดูข้อA.2 ในภาคผนวกสำหรับตัวอย่าง.
วัตถุประสงค์ขององค์ประกอบนี้คือการจัดโครงสร้างผลที่ได้จากขั้นตอน LCI หรือเซียส์เพื่อตรวจสอบปัญหาที่สำคัญให้สอดคล้องกับ เป้าหมายและความหมายขอบเขตและโต้ตอบกับองค์ประกอบการประเมินผล วัตถุประสงค์ของการปฏิสัมพันธ์นี้คือการรวมผลกระทบของวิธีการที่ใช้สมมติฐานที่ทำ ฯลฯ ในขั้นตอนก่อนหน้านี้เช่นกฎการจัดสรรการตัดสินใจตัดการเลือกประเภทที่ส่งผลกระทบต่อตัวชี้วัดประเภทและรูปแบบอื่น ๆ
5.2 การจำแนกชนิดและ
โครงสร้างของข้อมูลที่มีสี่ชนิดของข้อมูลที่จำเป็นจากผลการวิจัยของขั้นตอนก่อนหน้านี้ของLCA หรือการศึกษา LCI
คือก) ผลการวิจัยจากขั้นตอนก่อนหน้านี้ (LCI และเซียส์) ซึ่งจะได้รับการประกอบและโครงสร้างร่วมกับข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูล คุณภาพ ผลลัพธ์เหล่านี้ควรจะมีโครงสร้างในลักษณะที่เหมาะสมเช่นให้สอดคล้องกับขั้นตอนในวงจรชีวิตของกระบวนการที่แตกต่างหรือการดำเนินงานของหน่วยในระบบสินค้า, การขนส่ง, การจัดหาพลังงานและการจัดการของเสีย นี้อาจจะเป็นในรูปแบบของรายการข้อมูลตารางแผนภาพบาร์หรือการแสดงอื่น ๆ ที่เหมาะสมของปัจจัยการผลิตและผลและ / หรือผลตัวชี้วัดหมวดหมู่ ดังนั้นผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องทั้งหมดที่มีอยู่ในเวลาที่จะได้รับการรวบรวมและงบการเงินรวมสำหรับการวิเคราะห์ต่อไปข) ทางเลือกวิธีการเช่นกฎการจัดสรรและขอบเขตของระบบผลิตภัณฑ์จาก LCI และตัวชี้วัดประเภทและรูปแบบที่ใช้ในเซียส์; c) ทางเลือกที่คุ้มค่าที่ใช้ ในการศึกษาที่พบในเป้าหมายและความหมายขอบเขตนั้นง) บทบาทและความรับผิดชอบของฝ่ายให้ความสนใจที่แตกต่างกันที่พบในเป้าหมายและความหมายขอบเขตในความสัมพันธ์กับแอพลิเคชันและผลที่ได้จากกระบวนการตรวจสอบที่สำคัญเกิดขึ้นพร้อมกันถ้าดำเนินการ .


Being translated, please wait..
Results (Thai) 3:[Copy]
Copied!
4.4 ความสัมพันธ์
ความสัมพันธ์ของระยะขั้นตอนอื่น ๆของการตีความ LCA จะแสดงในรูปที่ 1
เป้าหมายและขอบเขตความหมายและการตีความขั้นตอนของการประเมินวัฏจักรชีวิต กรอบการศึกษา ส่วนขั้นตอนอื่น ๆของ LCA ( แอลซีไอ และ lcia ) ผลิตข้อมูลในระบบสินค้า การระบุปัญหา

5 ระดับ 5.1 วัตถุประสงค์
หมายเหตุ ดูข้อ a.2 ในภาคผนวก
เป็นต้นวัตถุประสงค์ขององค์ประกอบนี้เป็นโครงสร้างผลจากแอลซีไอหรือขั้นตอน lcia เพื่อกำหนดประเด็นที่สำคัญ สอดคล้องกับเป้าหมายและขอบเขตความหมายและโต้ตอบกับการประเมินองค์ประกอบ วัตถุประสงค์ของการปฏิสัมพันธ์นี้จะรวมถึงผลกระทบของวิธีการที่ใช้สมมติฐานได้ ฯลฯ ในขั้นตอนก่อนหน้า เช่น กฎการปันส่วนตัดใจเลือกประเภทของผลกระทบ หมวดตัวชี้วัด และนางแบบ ฯลฯ และการจัดโครงสร้างของข้อมูลประจำตัว
.
มีสี่ชนิดของข้อมูลที่ต้องการจากผลการวิจัยที่ผ่านมาขั้นตอนของวัฏจักรชีวิต หรือแอลซีไอศึกษา :
) ผลที่ได้จากขั้นตอนก่อนหน้า ( แอลซีไอ และ lcia ) ซึ่งจะประชุมและ โครงสร้างพร้อมกับข้อมูลที่มีคุณภาพข้อมูลผลลัพธ์เหล่านี้ควรจะมีโครงสร้างในลักษณะที่เหมาะสม เช่น ตามขั้นตอนในวงจรชีวิต กระบวนการต่างๆ หรือหน่วยปฏิบัติการในระบบการขนส่งผลิตภัณฑ์ การจัดการ จัดหา และเสียพลังงาน ซึ่งอาจเป็นในรูปแบบของรายการข้อมูลตารางแผนภาพบาร์หรือเป็นตัวแทนที่เหมาะสมอื่น ๆของอินพุตและเอาต์พุตและ / หรือตัวบ่งชี้ประเภทผลดังนั้นผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องทั้งหมดที่มีอยู่ในเวลานั้นจะถูกรวบรวม และวิเคราะห์ต่อไป ;
b ) เลือกวิธีการเช่นการจัดสรรกฎและระบบผลิตภัณฑ์ขอบเขตจากแอลซีไอ และประเภทของตัวชี้วัด และรุ่นที่ใช้ใน lcia ;
c ) ค่าตัวเลือกที่ใช้ในการศึกษา เท่าที่พบในเป้าหมายและขอบเขตความหมาย ;
D ) บทบาทและความรับผิดชอบของฝ่ายต่าง ๆ ที่สนใจ เท่าที่พบในเป้าหมายและขอบเขตคำนิยามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้และผลที่ได้จากกระบวนการ การทบทวนพร้อมกัน ถ้าการ
Being translated, please wait..
 
Other languages
The translation tool support: Afrikaans, Albanian, Amharic, Arabic, Armenian, Azerbaijani, Basque, Belarusian, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Catalan, Cebuano, Chichewa, Chinese, Chinese Traditional, Corsican, Croatian, Czech, Danish, Detect language, Dutch, English, Esperanto, Estonian, Filipino, Finnish, French, Frisian, Galician, Georgian, German, Greek, Gujarati, Haitian Creole, Hausa, Hawaiian, Hebrew, Hindi, Hmong, Hungarian, Icelandic, Igbo, Indonesian, Irish, Italian, Japanese, Javanese, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Korean, Kurdish (Kurmanji), Kyrgyz, Lao, Latin, Latvian, Lithuanian, Luxembourgish, Macedonian, Malagasy, Malay, Malayalam, Maltese, Maori, Marathi, Mongolian, Myanmar (Burmese), Nepali, Norwegian, Odia (Oriya), Pashto, Persian, Polish, Portuguese, Punjabi, Romanian, Russian, Samoan, Scots Gaelic, Serbian, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenian, Somali, Spanish, Sundanese, Swahili, Swedish, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turkish, Turkmen, Ukrainian, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnamese, Welsh, Xhosa, Yiddish, Yoruba, Zulu, Language translation.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: