Interprofessional education is an i

Interprofessional education is an important pedagogical approach for preparing health professions students to provide patient care in a collaborative team environment. The appealing premise of IPE is that once health care professionals begin to work together in a collaborative manner, patient care will improve.1-4 Interprofessional teams enhance the quality of patient care, lower costs, decrease patients’ length of stay, and reduce medical errors.5 The World Health Organization,6 National Academies of Practice2 , and the American Public Health Association7 are a few of the many organizations that have articulated support of IPE.5,8-10Most notably, the Institute of Medicine (IOM) declared that ‘‘health professionals should be educated to deliver patient-centered care as members of an interdisciplinary team...’’.5 The IOM has clearly stated that patients received safer, high quality care when health care professionals worked effectively in a team, communicated productively, and understood each other’s roles.5Although there is an abundance of evidence supporting the IPE of health professions students,11-19 this is not the norm in most schools and colleges of pharmacy. This review of IPE presents definitions, provides supporting evidence, outlines the need, proposes student competencies and objectives, summarizes the barriers to implementation, and defines elements critical for successful implementation

Results (Indonesian) 1:

Interprofessional pendidikan adalah sebuah pendekatan pedagogis yang penting untuk mempersiapkan kesehatan profesi siswa untuk menyediakan perawatan pasien dalam lingkungan kolaboratif tim. Premis menarik IPE adalah bahwa setelah profesional perawatan kesehatan mulai bekerja bersama-sama dalam cara yang kolaboratif, pasien akan improve.1-4 Interprofessional tim meningkatkan kualitas perawatan pasien, mengurangi biaya, menurunkan pasien lama tinggal, dan mengurangi medis errors.5 organisasi kesehatan dunia, Akademi Nasional 6 dari Practice2, dan Association7 kesehatan masyarakat Amerika beberapa banyak organisasi yang telah diartikulasikan dukungan dari IPE.5 , 8-10Most, Institute of Medicine (IOM) menyatakan bahwa '' kesehatan profesional harus dididik untuk memberikan perawatan pasien sebagai anggota tim interdisipliner...''.5 IOM telah jelas dinyatakan bahwa pasien menerima perawatan berkualitas tinggi yang aman ketika profesional kesehatan yang bekerja secara efektif di tim, dikomunikasikan secara produktif, dan mengerti satu sama lain roles.5Although ada banyak bukti yang mendukung IPE siswa profesi Kesehatan , 11-19 ini bukanlah norma di sebagian besar sekolah dan perguruan tinggi farmasi. Review ini IPE menyajikan definisi, memberikan bukti yang mendukung, menguraikan kebutuhan, mengusulkan kompetensi siswa tentang tujuan, meringkas hambatan untuk implementasi dan mendefinisikan elemen penting untuk sukses implementasi

Results (Indonesian) 2:

Pendidikan interprofessional adalah pendekatan pedagogis penting untuk menyiapkan profesi kesehatan siswa untuk memberikan perawatan pasien dalam lingkungan tim kolaboratif. Premis menarik dari IPE adalah bahwa sekali profesional perawatan kesehatan mulai bekerja sama secara kolaboratif, perawatan pasien akan improve.1-4 tim Interprofessional meningkatkan kualitas perawatan pasien, biaya yang lebih rendah, mengurangi panjang pasien tinggal, dan mengurangi medis errors.5 Organisasi Kesehatan Dunia, 6 Akademi Nasional Practice2, dan Association7 Kesehatan Amerika Public adalah beberapa dari banyak organisasi yang telah diartikulasikan dukungan dari IPE.5,8-10Most terutama, Institute of Medicine (IOM) menyatakan bahwa '' profesional kesehatan harus dididik untuk memberikan perawatan pasien berpusat sebagai anggota tim interdisipliner ... ''. 5 IOM telah jelas menyatakan bahwa pasien menerima lebih aman, perawatan berkualitas tinggi ketika profesional perawatan kesehatan bekerja secara efektif dalam tim, dikomunikasikan produktif, dan dipahami roles.5Although masing-masing ada banyak bukti yang mendukung IPE profesi kesehatan siswa, 11-19 ini bukan norma di sebagian besar sekolah dan perguruan tinggi farmasi. Ulasan ini IPE menyajikan definisi, memberikan bukti yang mendukung, menguraikan kebutuhan, mengusulkan kompetensi dan tujuan mahasiswa, merangkum hambatan pelaksanaan, dan mendefinisikan elemen penting untuk keberhasilan pelaksanaan