Phase 2 assessing content validityE

Phase 2 assessing content validity
Eleven experts were asked for feedback about the tool. All experts had worked with breastfeeding mothers and babies, and eight experts were also researchers with published papers. The nine experts who responded represented Australia, Canada, Sweden, the United Kingdom, and the United States. There were recommendations to clarify language, to simplify the adminstration, and to reformat the chart. Response to the use of scores was mixed; some liked it, some did not, and others did not comment.
Phase 3 testing reliability
Seventy-five breastfeeding mothers were recruited for the study from the postpartum unit during three weeks in July and August 2012 (see Table 1 for participant characteristics). We did not record how many patients were approached by the nurses, but very few refused after the researcher or a research assistant explained the study. The main reason given for not joining the study was "too busy"
Ideally, to measure inter-rater reliability, we wanted the calls to be as close together as possible, but several factors made it difficult including availability of the second RA and availability of mother (e.g., if a participant left to shop or go on vacation after the first call or the second RA was in class or at work). We included all calls made within 48 hours of each other, even though the recall for one time point was past 24 hours. The second caller asked if there had been any significant change in the past 24 hours (e.g., separation between mother and baby or the start of supplements) but the majority of participants said no. These responses were verified, as evidenced by the high inter-rater reliability, and showed that mothers were staying consistent from one day to the next.

Results (Thai) 1:

ขั้นตอนที่ 2 ประเมินเนื้อหาตั้งแต่ผู้เชี่ยวชาญสิบเอ็ดถูกถามสำหรับผลป้อนกลับเกี่ยวกับเครื่องมือ ผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดได้ทำงาน ด้วยเลี้ยงลูกด้วยนมแม่และเด็ก และผู้เชี่ยวชาญ 8 มีนักวิจัยกับเอกสารเผยแพร่ ผู้เชี่ยวชาญ 9 ที่ตอบแทนออสเตรเลีย แคนาดา สวีเดน สหราชอาณาจักร และสหรัฐอเมริกา มีคำแนะนำชี้แจงภาษา ทำการ adminstration การจัดแผนภูมิ ตอบสนองกับการใช้คะแนนถูกผสม บางคนชอบ บางไม่ และคนอื่น ๆ ได้เห็นระยะที่ 3 ทดสอบความน่าเชื่อถือเจ็ดห้าเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ได้พิจารณาศึกษาจากหน่วยหลังคลอดในช่วงสามสัปดาห์ในเดือนกรกฎาคมและ 2555 สิงหาคม (ดูตารางที่ 1 สำหรับลักษณะของผู้เข้าร่วม) เราไม่ได้บันทึกว่าผู้ป่วยถูกทาบทาม โดยพยาบาล แต่น้อยปฏิเสธหลังจากนักวิจัย หรือผู้ช่วยวิจัยอธิบายการศึกษา เหตุผลหลักสำหรับการไม่เข้าร่วมการศึกษาเป็น "ไม่ว่าง" แห่ง วัดความน่าเชื่อถือระหว่าง rater เราต้องเรียกจะเป็นชิดกันที่สุด แต่ปัจจัยหลายอย่างทำยากรวมทั้งความพร้อมของ RA ที่สองและความพร้อมของแม่ (เช่น ถ้าผู้เข้าร่วมออกร้าน หรือไปพักผ่อนหลังจากการเรียกครั้งแรกหรือ RA ที่สองได้ ในชั้นเรียน หรือ ที่ทำงาน) เรารวมเรียกทั้งหมดภายใน 48 ชั่วโมงหลังจากกัน แม้ระลึกถึงจุดเวลาหนึ่งได้ตลอด 24 ชั่วโมงที่ผ่านมา โทรสองถามได้มีการเปลี่ยนแปลงผ่านมา 24 ชั่วโมง (เช่น แยกระหว่างแม่และทารกหรือจุดเริ่มต้นของผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร) แต่ส่วนใหญ่ผู้เรียนกล่าวว่า ไม่มี ตอบสนองเหล่านี้ถูกตรวจ สอบ ตามที่เป็นหลักฐาน โดยระหว่าง rater เสถียรภาพ และแสดงให้เห็นว่า มารดามีอยู่สอดคล้องจากวันหนึ่งไป

Results (Thai) 2:

ขั้นตอนที่ 2 การประเมินความตรงตามเนื้อหา
ผู้เชี่ยวชาญ Eleven ถูกถามหาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเครื่องมือ ผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดได้ทำงานร่วมกับคุณแม่ให้นมลูกและเด็กทารกและแปดผู้เชี่ยวชาญนั้นยังมีนักวิจัยที่มีเอกสารเผยแพร่ เก้าผู้เชี่ยวชาญที่ตอบสนองเป็นตัวแทนของออสเตรเลีย, แคนาดา, สวีเดน, สหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกา มีข้อเสนอแนะที่จะชี้แจงเป็นภาษาเพื่อลดความซับซ้อนของการบริหารและการฟอร์แมตแผนภูมิ การตอบสนองต่อการใช้งานของคะแนนเป็นที่ผสมปนเปกัน บางคนชอบมันบางคนไม่ได้และคนอื่น ๆ ไม่ได้แสดงความคิดเห็น.
ระยะที่ 3 การทดสอบความน่าเชื่อถือ
เจ็ดสิบห้าแม่ให้นมลูกได้รับคัดเลือกสำหรับการศึกษาจากหน่วยหลังคลอดในช่วงสามสัปดาห์ในเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม 2012 (ดูตารางที่ 1 ลักษณะของผู้เข้าร่วม) เราไม่ได้บันทึกหลายวิธีที่ผู้ป่วยได้รับการทาบทามพยาบาล แต่น้อยมากปฏิเสธหลังจากที่นักวิจัยหรือผู้ช่วยวิจัยอธิบายการศึกษา เหตุผลหลักที่ได้รับไม่ได้เข้าร่วมการศึกษาคือ "ไม่ว่างเกินไป"
จะเป็นการดีที่จะวัดความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินที่เราต้องการโทรที่จะใกล้เคียงกันเป็นไปได้ แต่หลายปัจจัยที่ทำให้มันยากรวมทั้งความพร้อมของ RA ที่สองและความพร้อมของ แม่ (เช่นหากผู้เข้าร่วมจากซ้ายไปช้อปปิ้งหรือไปในวันหยุดหลังจากที่สายแรกหรือครั้งที่สอง RA อยู่ในชั้นเรียนหรือที่ทำงาน) เรารวมทุกสายภายใน 48 ชั่วโมงของแต่ละอื่น ๆ แม้ว่าการเรียกคืนสำหรับจุดเวลาหนึ่งก็ผ่านมา 24 ชั่วโมง โทรสองถามว่าถ้ามีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใด ๆ ในอดีตที่ผ่านมาได้ตลอด 24 ชั่วโมง (เช่นการแยกระหว่างแม่และลูกหรือจุดเริ่มต้นของผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร) แต่ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมกล่าวว่าไม่มี การตอบสนองเหล่านี้ได้รับการยืนยันเป็นหลักฐานด้วยความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินสูงและแสดงให้เห็นว่าคุณแม่ที่กำลังพักอยู่สม่ำเสมอจากวันหนึ่งที่ถัดไป

Results (Thai) 3:

ขั้นตอนที่ 2 การประเมินความตรงเชิงเนื้อหา
11 ผู้เชี่ยวชาญให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเครื่องมือ ผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดทำงานด้วยเลี้ยงลูกด้วยนมมารดาและทารก และผู้เชี่ยวชาญจำนวน 8 ท่านเป็นนักวิจัยที่มีตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์ 9 ผู้เชี่ยวชาญที่ตอบแทนออสเตรเลีย แคนาดา สวีเดน สหราชอาณาจักร และสหรัฐอเมริกา มีข้อเสนอแนะให้ภาษาเพื่อลดความซับซ้อนของการบริหารงาน และการจัดรูปแบบแผนภูมิ การใช้คะแนนรวม บางคนชอบ บางคนไม่ และคนอื่น ๆไม่ได้แสดงความคิดเห็น
3
5 breastfeeding มารดาเจ็ดสิบความน่าเชื่อถือการทดสอบคัดเลือกเพื่อศึกษาจากหน่วยหลังคลอดในช่วงสามสัปดาห์ในเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม 2012 ( ดู ตารางที่ 1 ลักษณะผู้เข้าร่วม )เราไม่ได้บันทึกว่าผู้ป่วยหลายคนถูกทาบทามโดยพยาบาล แต่น้อยมากที่ปฏิเสธหลังจากนักวิจัยหรือผู้ช่วยวิจัย ได้ศึกษา ให้เหตุผลที่ไม่เข้าร่วมศึกษา " ยุ่ง "
ใจกลาง วัดระดับความน่าเชื่อถือระหว่าง , เราต้องการเรียกให้ชิดกันมากที่สุดแต่ปัจจัยหลายอย่างที่ทำให้มันยุ่งยาก รวมถึงความพร้อมของราที่สองและความพร้อมของแม่ เช่น ถ้าผู้เข้าร่วมไปที่ร้านหรือไปในวันหยุดหลังจากที่โทรครั้งแรก หรือ รา ที่สองในชั้นเรียน หรือที่ทำงาน ) เรารวมทุกการโทรภายใน 48 ชั่วโมงของแต่ละอื่น ๆ แม้ว่าการเรียกคืนเพื่อจุดเวลาหนึ่งผ่านตลอด 24 ชั่วโมงสายที่สอง ถามว่า มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญใด ๆ ในช่วง 24 ชั่วโมง ( เช่น แยกระหว่างแม่และทารก หรือเริ่มอาหารเสริม ) แต่ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมประชุมกล่าวว่า ไม่ การตอบสนองเหล่านี้ถูกตรวจสอบหลักฐานตามสูง อินเตอร์ ไม่มีความน่าเชื่อถือ และพบว่า มารดาอยู่ที่สอดคล้องกันจากวันหนึ่งไปยังหน้า .