Thorndike summarized many of his ob

Thorndike summarized many of his observations with his famous laws of exercise and effect. According to his law of exercise, the strength of an association varies with the frequency of its occurrence. His original law of effect stated that if an association is followed by a positive experience, it is strengthened, whereas if an association is followed by a negative experience, it is weakened. In 1929 Thorndike revised his theory by discarding the law of exercise and salvaging only the half of the law of effect that said positive consequences strengthen an association. Negative consequences, he found, have no effect on an association. Thorndike opposed the old “mental muscle” explanation of the transfer of training, which was an outgrowth of faculty psychology. Thorndike contended that learning would transfer from one situation to another to the degree that the two situations were similar or had common elements. Many of Thorndike’s ideas are found in the contemporary work of Skinnerians. Unlike structuralism, which faded away as a school because most of its findings and methodologies were rejected, functionalism lost its distinctiveness as a school because most of its major tenets were assimilated into all forms of psychology.

Results (Thai) 1:

Thorndike สรุปเขาสังเกตกฎหมายของเขามีชื่อเสียงของการออกกำลังกายและมีผลมากมาย ตามกฎการออกกำลังกาย ความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์กับความถี่ของการเกิดความแตกต่างกันไป ผลกฎเดิมระบุว่า ถ้าความสัมพันธ์ตาม ด้วยประสบการณ์ดี มันเป็นความเข้มแข็ง ในขณะที่ถ้าความสัมพันธ์ตาม ด้วยประสบการณ์เป็นลบ จะลดลง ใน 1929 Thorndike ปรับปรุงทฤษฎีของเขาทิ้งกฎหมายของการออกกำลังกาย และ salvaging เฉพาะครึ่งของกฎหมายผลกระทบที่กล่าวว่า ผลกระทบเชิงบวกที่เสริมสร้างความสัมพันธ์ ผลกระทบเชิงลบ เขาพบ ไม่มีผลต่อความสัมพันธ์ Thorndike คัดค้านชี้แจงการถ่ายโอนการฝึกอบรม การเติบโตของคณะจิตวิทยาซึ่งเก่า "จิตกล้ามเนื้อ" ได้ Thorndike contended ว่า การเรียนรู้ที่จะถ่ายโอนจากสถานการณ์หนึ่งไปยังอีกระดับว่า สองสถานการณ์คล้ายกัน หรือมีองค์ประกอบทั่วไป หลายความคิดของ Thorndike ที่พบในการทำงานร่วมสมัยของ Skinnerians ซึ่งแตกต่างจาก structuralism ซึ่งซีดจางเป็นโรงเรียนเนื่องจากของประเด็นและวิธีการถูกปฏิเสธ functionalism สูญเสียความงามเป็นโรงเรียน เพราะส่วนใหญ่ความเชื่อสำคัญถูกหลอมรวมเข้าไปในทุกรูปแบบของจิตวิทยา

Results (Thai) 2:

Thorndike สรุปหลายข้อสังเกตของเขากับกฎหมายที่มีชื่อเสียงของเขาในการออกกำลังกายและผลกระทบ ตามกฎหมายของเขาในการออกกำลังกายความแข็งแรงของสมาคมจะแตกต่างกันที่มีความถี่ของการเกิดขึ้นของมัน กฎหมายเดิมของเขาของผลกระทบที่ระบุไว้ว่าถ้าเป็นสมาคมตามด้วยประสบการณ์ในเชิงบวกก็มีความเข้มแข็งในขณะที่ถ้าเป็นสมาคมตามด้วยประสบการณ์เชิงลบก็จะลดลง ในปี 1929 Thorndike ปรับปรุงทฤษฎีของเขาโดยการทิ้งกฎหมายของการออกกำลังกายและการกอบกู้เพียงครึ่งหนึ่งของกฎหมายของผลกระทบที่กล่าวว่าผลกระทบในเชิงบวกเสริมสร้างการเชื่อมโยงนั้น ผลกระทบเชิงลบที่เขาพบว่ามีไม่มีผลกระทบต่อความสัมพันธ์ Thorndike คัดค้านเก่า "กล้ามเนื้อจิต" คำอธิบายของการถ่ายโอนของการฝึกอบรมซึ่งเป็นผลพลอยได้จากคณะจิตวิทยา Thorndike เกี่ยงว่าการเรียนรู้ที่จะถ่ายโอนจากสถานการณ์ที่หนึ่งไปยังอีกระดับที่สองสถานการณ์ที่มีความคล้ายคลึงกันหรือมีองค์ประกอบทั่วไป หลายความคิดของ Thorndike ที่พบในการทำงานร่วมสมัยของ Skinnerians ซึ่งแตกต่างจากโครงสร้างซึ่งจางหายไปเป็นโรงเรียนเพราะส่วนใหญ่ของการค้นพบและวิธีการที่ถูกปฏิเสธ functionalism สูญเสียความเป็นเอกเทศของมันเป็นโรงเรียนเพราะส่วนใหญ่ของหลักคำสอนที่สำคัญที่ถูกหลอมรวมเข้าทุกรูปแบบของจิตวิทยา

Results (Thai) 3:

ธอร์นไดค์พบมากสังเกตของเขากับกฎหมายที่มีชื่อเสียงของเขาของการออกกำลังกายและผลกระทบ ตามกฏหมายของเขาของการออกกำลังกายและความแข็งแรงของสมาคมที่แตกต่างกันกับความถี่ของการเกิดขึ้น ผลของกฎหมายเดิมของเขา กล่าวว่า หากสมาคมตาม ด้วยประสบการณ์ที่เป็นบวก มันมีความเข้มแข็ง ในขณะที่ถ้าเป็นสมาคมตาม ด้วยประสบการณ์ที่เป็นค่าลบ บอด ใน 1929 ธอร์นไดค์ทฤษฎีของเขาโดยการแก้ไขกฎหมายของการออกกำลังกายและกอบกู้เพียงครึ่งหนึ่งของกฎหมายของผลที่บอกว่าผลเป็นบวกหนุนสมาคม ผลเป็นลบ เขาก็พบว่า ไม่มีผลกระทบต่อสมาคม ธอร์นไดค์คัดค้านแก่จิต " กล้ามเนื้อ " คำอธิบายของการถ่ายโอนของการฝึกอบรม ซึ่งเป็นผลพลอยได้ของคณะจิตวิทยา . ธอร์นไดค์ยืนยันว่าการเรียนการสอนจะโอนจากสถานการณ์หนึ่งไปยังอีกระดับที่ 2 สถานการณ์คล้ายคลึงกัน หรือมีองค์ประกอบทั่วไป หลายความคิดของธอร์นไดค์พบในงานร่วมสมัยของ skinnerians . ซึ่งแตกต่างจากโครงสร้างที่เลือนลางเป็นโรงเรียน เพราะที่สุดของการค้นพบและวิธีการถูกปฏิเสธ หน้าที่หายไปของความพิเศษที่โรงเรียนเพราะส่วนใหญ่ของความเชื่อหลักของขนบธรรมเนียมประเพณีในทุกรูปแบบของจิตวิทยา