The Taare Zameen Par, Like Stars on

The Taare Zameen Par, Like Stars on Earth (Every Child is Special) is an Indian movie. It was all about a dyslexic boy, Ishaan Awashti whom nobody had recognized until he came across with the right Arts teacher, Mr. Ram Shankar Nikumh. He is a teacher who believes that Every Child is Special.

As a grade three repeater, both the parents and the school teachers of Ishaan were expecting the expected development of his academic skills. Other than that, no one among them was aware of the cause of his ongoing troubles; at home, at school, nor at play. However, it was only his big brother, Yohan who was dearly calling him, champ. Yohan being an excellent achiever has his humble ways to cheer up his degraded brother.

Evidently, like Robert King Merton’s concepts of self-fulfilling prophecy and role model, Yohan and Mr. Ram Shankar Nikumh desire towards Ishaan was accomplished in due time. Both characters have sense of deep reliability because they overcome their own challenges. This good will can always be passed on in closer interactions.

Yohan’s affection to his brother can’t be denied every time he praises Ishaan’s accomplishment like his almost done sun puzzle. He took time to talk with him before bed time and even made a compromise to sign an excuse slip to protect his brother having gone out of school for a trip in town. Teacher Nikumh never denied his past. He had dyslexia himself. He knew exactly what to do to help a lost child like Ishaan. Scenes had shown that he has that big heart for a child who needs to be helped at any time of his days, wherever he had been. He was able to pass on positivity of hope most especially to our protagonist, Ishaan.

At the climax of the scenes, Ishaan carried with him a couple of significant tools from these two important characters upon joining the school’s painting event. These were the faith of his adored teacher and the set of painting present of his older brother. These weapons are just enough for the great breakthrough of his redeemed self. Clearly, it turned his world around and created a new world view of his being.
(Teacher Nikumh’s masterpiece during the painting event)
As a teacher, Nikumb had shown his caring passion for his students. He had a gift of touch that gave him the connection to his learners. It is what Nel Noddings shared to be as an important approach to education, caring is the root of acceptance, relevance and responsiveness as it was reported by Candido. Ishaan publicly confirmed his gratefulness to his teacher by running towards him upon receiving the awarded certificate in the school’s painting event. The best reward we always received for passing on our cares as teachers!

Every child is indeed incomparable. He / She have his/her own time to shine and its own pace to learn. Most schools had deprived that extraordinary help to make it possible as an early intervention before child reach adulthood. School for parents is one of the desires I have in my heart. Parents are the most influential character in the young minds of children before they even step in the world of school education. Each of them needs to be guided individually at any point in time the need arises. Parental role there was for them to place their child for the right school to achieve the expected development he needs. The school was trusted to provide that hope for Ishaan. Since it was a boarding school, the school authority has all the care to make things happen in Ishaan’s education.

Nothing in this world is an accident. Everything that happens is purposive enough to make things better in everyone’s lives. Ishaan’s coming to boarding school and the replacement of Nikumb as the new teacher of New Era are timely enough for their close encounters. Their experience benefited not only their personal change but perhaps, it broke a traditional culture in that particular school among its faculty and students. Everyone ended up happy for the accomplishment of the school year!

Considering the Philosophy of Experience in Education of John Dewey, classroom learning must give the freedom. It is unstructured. It focuses on the content and the process. This was been very true in the practice of our teacher here. He requested that Ishaan must be given the chance to learn the basics of learning with his assistance. Also, the teachers gave him considerations in giving him evaluation. He will be tested orally while working on His writing and reading skills with his assistance.

In this film, a variety of experiences was provided by using different teaching methods, learning environments, learning tools and social events. The teacher who carefully identified the needs of his particular student was able to do the course of immediate actions. He took time for home visit and processed the gathered data. Thereby, this teacher came to the school principal with a positive feedback about a challenged student that other teachers branded as a hopeless case. He was able to present his plan well and ended up successful.

The dyslexic student can be seen as the primary character here but the passionate teacher is the finest role to make things happen with marvelous change. Every child is Special can always be a powerful thought for every teacher to prevail as role model and gives him / her proper tools for giving the most appropriate learning in the student’s journey to success.

Results (Vietnamese) 1:

Taare Zameen Par, như sao trên trái đất (mỗi đứa trẻ là đặc biệt) là một bộ phim Ấn Độ. Đó là tất cả về một cậu bé dyslexic, Ishaan Awashti mà không ai có công nhận cho đến khi ông đi qua với các giáo viên nghệ thuật đúng, ông Ram Shankar Nikumh. Ông là một giáo viên người tin rằng mỗi đứa trẻ là đặc biệt. Như là một lặp lại lớp ba, các bậc phụ huynh và giáo viên trường học của Ishaan đã hy vọng dự kiến sẽ phát triển kỹ năng học tập của mình. Ngoài ra, không ai trong số họ đã nhận thức được nguyên nhân của rắc rối liên tục của mình; ở nhà, tại trường học, cũng không phải lúc chơi. Tuy nhiên, nó đã là chỉ là anh trai lớn, Yohan người đắt gọi anh ta, champ. Yohan là một achiever tuyệt vời có cách khiêm tốn của mình để vui lên anh trai của ông thoái hóa nghiêm trọng. Rõ ràng, như Robert King Merton của các khái niệm về tự hoàn thành lời tiên tri và mô hình vai trò, mong muốn Yohan và ông Ram Shankar Nikumh hướng tới Ishaan đã được thực hiện do trong thời gian. Hai nhân vật có ý thức về độ tin cậy sâu vì họ vượt qua những thách thức riêng của họ. Này tốt sẽ luôn luôn có thể được thông qua trong tương tác gần gũi hơn. Yohan của tình cảm với em trai không thể bị từ chối mỗi khi ông ca ngợi thành tựu của Ishaan giống như câu đố được thực hiện gần như mặt trời của ông. Ông mất thời gian để nói chuyện với anh ta trước khi thời gian giường và thậm chí làm cho một thỏa hiệp để đăng một lý do gì trượt để bảo vệ anh trai của ông đã đi ra khỏi trường học cho một chuyến đi trong thị trấn. Giáo viên Nikumh không bao giờ từ chối quá khứ của mình. Ông đã có chứng khó đọc mình. Ông biết chính xác những gì phải làm để giúp một đứa trẻ bị mất như Ishaan. Cảnh đã cho thấy rằng ông đã có trái tim lớn cho một con người cần được giúp đỡ tại bất kỳ thời điểm trong ngày của mình, bất cứ nơi nào ông có. Ông đã có thể vượt qua trên dương tính của hy vọng đặc biệt nhất để nhân vật chính của chúng tôi, Ishaan. Tại đỉnh cao của những cảnh, Ishaan mang với anh ta một vài công cụ quan trọng từ hai nhân vật quan trọng sau khi tham gia của trường hội họa sự kiện. Đây là Đức tin của người thầy adored và tập hợp các bức tranh hiện tại của anh trai. Các loại vũ khí là chỉ đủ cho bước đột phá tuyệt vời của mình cứu chuộc tự. Rõ ràng, nó quay thế giới của mình và tạo ra một cái nhìn thế giới mới của Anh. (Giáo viên Nikumh kiệt tác trong sự kiện này Sơn)Là một giáo viên, Nikumb đã cho thấy niềm đam mê của mình chăm sóc cho học sinh của mình. Ông đã có một món quà của liên lạc cho ông kết nối cho học viên của mình. Đó là những gì Nel Noddings chia sẻ để như một phương pháp tiếp cận quan trọng để giáo dục, chăm sóc là gốc rễ của sự chấp nhận, mức độ liên quan và đáp ứng như nó đã được báo cáo bởi Candido. Ishaan công khai xác nhận sự tri ân của mình cho giáo viên của mình bằng cách chạy đối với anh ta sau khi nhận được chứng chỉ trao giải trong các trường học bức tranh sự kiện. Phần thưởng tốt nhất chúng tôi luôn luôn nhận được cho đi qua ngày của chúng tôi quan tâm là giáo viên! Mỗi đứa trẻ là thực sự không thể so sánh. Ông / bà có anh/cô ấy thời gian riêng để tỏa sáng và tốc độ của riêng của nó để tìm hiểu. Hầu hết các trường có tước bất thường giúp đỡ để làm cho nó có thể là một sự can thiệp sớm trước khi trẻ em đạt đến tuổi trưởng thành. Các trường học cho phụ huynh là một trong những ham muốn tôi có trong trái tim tôi. Cha mẹ là nhân vật có ảnh hưởng nhất trong tâm trí trẻ của trẻ em trước khi họ thậm chí bước vào thế giới của trường giáo dục. Mỗi người trong số họ cần phải được hướng dẫn cá nhân tại bất kỳ điểm nào trong thời gian cần đặt ra. Vai trò của cha mẹ có là cho họ để đặt con em của họ cho các trường học phải để đạt được sự phát triển dự kiến ông nhu cầu. Trường được tin cậy để cung cấp cho rằng hy vọng cho Ishaan. Vì nó là một trường nội trú, cơ quan trường có tất cả chăm sóc để làm cho những điều xảy ra trong Ishaan của giáo dục. Không có gì trong thế giới này là một tai nạn. Tất cả mọi thứ mà sẽ xảy ra là chủ, đủ để làm cho mọi việc tốt hơn trong cuộc sống của mọi người. Của Ishaan đến trường nội trú và thay thế Nikumb là giáo viên mới của kỷ nguyên mới được kịp thời, đủ cho cuộc gặp gỡ gần gũi của họ. Kinh nghiệm của họ hưởng lợi không chỉ của họ thay đổi cá nhân, nhưng có lẽ, nó đã phá vỡ một nền văn hóa truyền thống trong đó trường cụ thể trong số các giảng viên và học sinh. Tất cả mọi người đã kết thúc hạnh phúc cho những thành tựu của năm học! Xem xét triết học kinh nghiệm trong giáo dục của John Dewey, trong lớp học phải cung cấp cho sự tự do. Nó là không có cấu trúc. Nó tập trung vào nội dung và quá trình. Điều này đã được rất đúng trong thực tế của giáo viên của chúng tôi ở đây. Ông yêu cầu rằng Ishaan phải được cung cấp cơ hội để tìm hiểu những điều cơ bản của học tập với sự giúp đỡ của ông. Ngoài ra, các giáo viên đã cho anh ta cân nhắc trong đem lại cho anh ta đánh giá. Ông sẽ được kiểm tra bằng miệng trong khi làm việc trên văn bản của mình và kỹ năng đọc với sự giúp đỡ của ông. Trong phim này, một số kinh nghiệm được cung cấp bởi sử dụng phương pháp giảng dạy khác nhau, môi trường học tập, học tập công cụ và sự kiện xã hội. Các giáo viên những người cẩn thận xác định nhu cầu của sinh viên cụ thể của ông đã có thể làm các khóa học của hành động ngay lập tức. Ông mất thời gian cho chuyến thăm nhà và xử lý dữ liệu thu thập. Do đó, giáo viên này đã đến hiệu trưởng với một thông tin phản hồi tích cực về một học sinh thách thức mà các giáo viên khác thương hiệu như một trường hợp vô vọng. Ông đã có thể trình bày kế hoạch tốt và kết thúc lên thành công. Học sinh dyslexic có thể được xem như là nhân vật chính ở đây nhưng các giáo viên đam mê là vai trò tốt nhất để làm cho những điều xảy ra với thay đổi kỳ diệu. Mỗi đứa trẻ là đặc biệt có thể luôn luôn là một tư tưởng mạnh mẽ cho mỗi giáo viên để ưu tiên áp dụng như là mô hình vai trò và mang lại cho anh ta / riêng của mình công cụ cho việc học thích hợp nhất trong cuộc hành trình của học sinh để thành công.