If we may further generalize on the

If we may further generalize on these projects, we may describe them as setting up models of teaching methods and materials, thus tending to extend and develop user education methods, rather than analysing and criticizing existing methodologies and materials. Innovation has been the keynote. This in itself is no bad thing, because academic librarians have not been shy in adopting and adapting new techniques, yet it has to be questionned whether user education, with little institutional finance available, needed such stimulation. It is all very well to pour money into innovation, only to find, after the affluent projects have left the scence, the poor practitioner cannot from within or outside the library.

Results (Indonesian) 1:

Jika kita dapat lebih lanjut generalisasi pada proyek-proyek ini, kita dapat menggambarkan mereka sebagai mengatur model pengajaran metode dan bahan-bahan, dengan demikian cenderung untuk memperluas dan mengembangkan metode pendidikan pengguna, daripada menganalisis dan mengkritik metodologi yang ada dan bahan. Inovasi telah menjadi keynote. Hal ini sendiri adalah tidak ada hal buruk, karena pustakawan akademik belum malu dalam mengadopsi dan mengadaptasi teknik baru, namun telah menjadi questionned Apakah diperlukan pengguna pendidikan, dengan sedikit institusi keuangan tersedia, stimulasi tersebut. Itu semua sangat baik untuk menuangkan uang ke dalam inovasi, hanya untuk menemukan, setelah proyek makmur telah meninggalkan scence, praktisi miskin tidak dari dalam atau di luar Perpustakaan.

Results (Indonesian) 2:

Jika kita dapat lebih generalisasi pada proyek-proyek ini, kami dapat menggambarkan mereka sebagai menyiapkan model metode pengajaran dan materi, sehingga cenderung untuk memperluas dan mengembangkan metode pendidikan pengguna, daripada menganalisa dan mengkritik metodologi dan bahan yang ada. Inovasi telah keynote. Hal ini sendiri adalah hal yang buruk, karena pustakawan akademik belum malu dalam mengadopsi dan mengadaptasi teknik-teknik baru, namun harus questionned apakah pendidikan pengguna, dengan sedikit keuangan kelembagaan yang tersedia, stimulasi tersebut diperlukan. Itu semua sangat baik untuk menuangkan uang ke inovasi, hanya untuk menemukan, setelah proyek makmur telah meninggalkan scence tersebut, praktisi miskin tidak bisa dari dalam atau luar perpustakaan.