he purpose of the present study was

he purpose of the present study was to determine the impact of oral reading expressiveness on the comprehension of storybooks by 4- and 5-year-old prekindergarten children. We also explored the potential effect of story and story length. Overall analysis of the data confirmed our hypothesis that highly expressive readings would result in significantly better comprehension of stories by young children. We found no overall effect of story and no effect of story length.

Results (Thai) 1:

เขาวัตถุประสงค์ของการศึกษาปัจจุบันคือการ กำหนดผลกระทบของปากอ่าน expressiveness ในความเข้าใจของ storybooks โดยเด็ก prekindergarten 4 และ 5-ปี นอกจากนี้เรายังอุดมผลศักยภาพของเรื่องและเรื่องยาว โดยรวม การวิเคราะห์ข้อมูลการยืนยันสมมติฐานของเราที่อ่านแสดงออกสูงจะส่งผลในความเข้าใจที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญของเรื่องโดยเด็ก เราพบไม่มีผลโดยรวมของเรื่องราวและไม่มีผลเรื่องความยาว

Results (Thai) 2:

เขาวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาผลกระทบของการอ่านการแสดงออกในช่องปากเข้าใจของหนังสือนิทานโดย 4 และเด็กอนุบาล 5 ปีที่ นอกจากนี้เรายังสำรวจผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นของเรื่องและระยะเวลาในเรื่อง การวิเคราะห์โดยรวมของข้อมูลที่ได้รับการยืนยันสมมติฐานของเราที่อ่านแสดงออกสูงจะส่งผลให้ความเข้าใจที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญของเรื่องราวของเด็กหนุ่ม เราพบว่าไม่มีผลกระทบโดยรวมของเรื่องและผลกระทบของความยาวเรื่องไม่มี

Results (Thai) 3:

เขา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของการแสดงออกต่อความเข้าใจการอ่านด้วยหนังสือนิทาน 4 - 5 prekindergarten เด็ก เรายังสำรวจผลกระทบที่มีศักยภาพของเรื่องและความยาวราวการวิเคราะห์โดยรวมของข้อมูลที่ยืนยันสมมติฐานของเราที่แสดงออกอย่างมากจะส่งผลให้ความเข้าใจในการอ่านดีขึ้น เรื่องราวของเด็กหนุ่ม เราไม่พบผลกระทบโดยรวมของเรื่องและไม่มีผลต่อความยาวของเรื่อง