Recent innovations such as weblogs

Recent innovations such as weblogs offer learning opportunities online (Godwin, 2003). Blogs
are easily linked and cross-linked to create larger on-line communities. Language learners can
use a personal blog as an electronic portfolio that shows development over time. By publishing
the blog online, the student has the opportunity of writing for readers beyond their classmates.
Readers in turn can comment on what they have read.
Based on the proposed possibilities for classroom application, one might expect blogs to offer
many reading and writing incentives for English learning and writing because blogging places
emphasis on content, the possibility of speedy feedback, the option of working with both words
and images, and the ability to link one post to another. Scholars who use blogs also say that
because students know they are going to have an audience by publishing their writing on the
Web, they often produce higher quality work than students who write only for the teacher or for
others in the class. Several scholars have reported on how they use blogs to support their
classroom instruction and have found that blogs offer many reading and writing incentives.

Results (Thai) 2:

นวัตกรรมใหม่ล่าสุดเช่นเว็บบล็อกมีโอกาสเรียนรู้ออนไลน์ (เค 2003) บล็อก
มีการเชื่อมโยงได้อย่างง่ายดายและเชื่อมโยงในการสร้างชุมชนที่มีขนาดใหญ่ในบรรทัด เรียนภาษาสามารถ
ใช้บล็อกส่วนตัวในฐานะที่เป็นผลงานอิเล็กทรอนิกส์ที่แสดงให้เห็นการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา โดยการเผยแพร่
บล็อกออนไลน์นักเรียนมีโอกาสของการเขียนสำหรับผู้อ่านที่เกินกว่าเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา.
ผู้อ่านจะสามารถแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่พวกเขาได้อ่าน.
อยู่บนพื้นฐานของความเป็นไปได้ที่นำเสนอสำหรับการประยุกต์ใช้ในห้องเรียนหนึ่งอาจคาดหวังบล็อกที่จะนำเสนอ
การอ่านและการเขียนหลายสิ่งจูงใจ สำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและการเขียนบล็อกเพราะสถานที่ที่
ให้ความสำคัญกับเนื้อหาความเป็นไปได้ของการตอบรับอย่างรวดเร็วตัวเลือกของการทำงานกับทั้งคำพูด
และภาพและความสามารถในการเชื่อมโยงการโพสต์ไปยังอีก นักวิชาการที่ใช้บล็อกยังบอกว่า
เพราะนักเรียนรู้ว่าพวกเขากำลังจะมีผู้ชมโดยการเผยแพร่การเขียนของพวกเขาใน
เว็บที่พวกเขามักจะผลิตงานที่มีคุณภาพสูงกว่านักเรียนที่เขียนเฉพาะสำหรับครูหรือ
คนอื่น ๆ ในชั้นเรียน นักวิชาการหลายคนได้รายงานเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาใช้บล็อกของพวกเขาเพื่อสนับสนุน
การเรียนการสอนและได้พบว่าบล็อกมีการอ่านและการเขียนหลายสิ่งจูงใจ

Results (Thai) 3:

ล่าสุดนวัตกรรมเช่นเว็บบล็อกเสนอโอกาสการเรียนรู้ออนไลน์ ( ก็อดวิน , 2003 ) บล็อก
สามารถเชื่อมโยงและเชื่อมโยงสร้างชุมชนออนไลน์ขนาดใหญ่ ผู้เรียนภาษาอังกฤษสามารถ
ใช้บล็อกส่วนตัวที่เป็นอิเล็กทรอนิกส์ ผลงานที่แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาตลอดเวลา โดยการเผยแพร่
บล็อกออนไลน์ นักเรียนมีโอกาสในการเขียนให้ผู้อ่าน
เกินกว่าเพื่อนร่วมชั้นของผู้อ่านจะสามารถแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่พวกเขาได้อ่าน
ตามเสนอความเป็นไปได้สำหรับการใช้ห้องเรียน หนึ่งอาจคาดหวังบล็อกให้อ่านมากและเขียน
แรงจูงใจสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ และเขียนเพราะบล็อกเน้นสถานที่
ในเนื้อหา ความเป็นไปได้ของรวดเร็วความคิดเห็น ตัวเลือกในการทำงานกับทั้งคำ
และภาพ , และ ความสามารถในการเชื่อมโยงหนึ่งโพสต์อื่นนักวิชาการที่ใช้บล็อกยังบอกว่า
เพราะนักเรียนรู้ว่าพวกเขาจะต้องมีผู้ชมโดยการเผยแพร่การเขียนบน
เว็บ พวกเขามักจะผลิตงานที่มีคุณภาพสูงกว่านักเรียนที่เขียนเฉพาะสำหรับครูหรือ
คนอื่นในชั้นเรียน นักวิชาการหลายคนได้รายงานว่าพวกเขาใช้บล็อกเพื่อการสนับสนุนของพวกเขา
เรียนการสอน และได้พบว่า บล็อกให้อ่านมากและเขียน
บริเวณ