Of the four skills – listening, spe

Of the four skills – listening, speaking, reading and writing – which all learners need to develop, speaking may be the most challenging skill for teaching and learning. To most language learners, “Mastering the art of speaking is the single most important aspect of learning a second or foreign language…” (Nunan, 1991, p.39). Do (2000) has found that less than 33% of Vietnamese learners at tertiary level are fluent in spoken English. This evidence shows a disappointing reality dominant in Vietnam at the present time.

Results (Vietnamese) 1:

Bốn kỹ năng-nghe, nói, đọc và viết-tất cả học viên cần để phát triển, nói có thể là các kỹ năng khó khăn nhất cho giảng dạy và học tập. Hầu hết những người học ngôn ngữ, "làm chủ nghệ thuật của nói là khía cạnh quan trọng nhất duy nhất của việc học một ngôn ngữ thứ hai hoặc nước ngoài..." (Nunan, 1991, p.39). (2000) đã tìm thấy rằng ít hơn 33% của các học viên Việt Nam tại bậc là thông thạo tiếng Anh nói. Bằng chứng này cho thấy một thực tế đáng thất vọng thống trị tại Việt Nam vào thời điểm hiện tại.

Results (Vietnamese) 2:

Trong số bốn kỹ năng - nghe, nói, đọc và viết - mà tất cả các học viên cần phát triển, nói có thể là kỹ năng khó nhất để giảng dạy và học tập. Đối với hầu hết người học ngôn ngữ, "Nắm vững nghệ thuật nói trước là khía cạnh quan trọng nhất của việc học một ngôn ngữ thứ hai hoặc nước ngoài ..." (Nunan, 1991, p.39). Làm (2000) đã cho thấy ít hơn 33% học viên Việt ở cấp đại học thông thạo nói tiếng Anh. Bằng chứng này cho thấy một thực tế đáng thất vọng chi phối tại Việt Nam tại thời điểm hiện tại.