And Shyers, from the secular perspe

And Shyers, from the secular perspective of his research, looked at how homeschooled children treat other children. Shyers found no significant difference between his two groups in scores on the Children's Assertive Behavior Scale. But direct observation by trained observers, using a blind procedure, found that home-schooled children had significantly fewer problem behaviors, as measured by the Child Observation Checklist's Direct Observation Form, than traditionally schooled children when playing in mixed groups of children from both kinds of schooling backgrounds. This observational study was reported in some detail in the 1992 Associated Press article. Shyers concluded that the hypothesis that contact with adults, rather than contact with other children, is most important in developing social skills in children is supported by these data.

Results (Thai) 1:

และ Shyers จากมุมมองทางโลกของการวิจัยของเขา มองว่าเด็ก homeschooled รักษาเด็กอื่น ๆ Shyers พบไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มที่สองของเขาในคะแนนเด็กทำพฤติกรรมมาตราส่วน แต่การสังเกตโดยตรง โดยผู้สังเกตการณ์การฝึกอบรม การใช้กระบวนงานตาบอด พบว่า บ้าน schooled เด็กมีพฤติกรรมปัญหาน้อยลงอย่างมีนัยสำคัญ เป็นของตรวจสอบสังเกตเด็กโดยตรงการสังเกตฟอร์ม กว่าประเพณี schooled เด็กเล่นผสมกลุ่มเด็กจากทั้งสองชนิดของพื้นหลังการศึกษา รายงานการศึกษาสังเกตการณ์นี้ในบางรายละเอียดในบทความข่าวที่เกี่ยวข้อง 1992 Shyers สรุปว่า สมมติฐานที่ว่า ติดต่อกับผู้ใหญ่ แทนที่ติดต่อกับเด็กอื่น ๆ เป็นสำคัญในการพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็กได้รับการสนับสนุน โดยข้อมูลเหล่านี้

Results (Thai) 2:

และ Shyers จากมุมมองทางโลกของการวิจัยของเขามองว่าเด็ก homeschooled รักษาเด็กคนอื่น ๆ Shyers พบว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างทั้งสองกลุ่มของเขาในคะแนนในระดับพฤติกรรมของเด็กกล้าแสดงออก แต่สังเกตโดยตรงโดยผู้สังเกตการณ์การฝึกอบรมโดยใช้ขั้นตอนตาบอดพบว่าเด็กที่บ้านการศึกษามีพฤติกรรมปัญหาอย่างมีนัยสำคัญน้อยกว่าที่วัดจากการสังเกตการณ์โดยตรงแบบฟอร์มเด็กสังเกตตรวจสอบของกว่าเด็กการศึกษาแบบดั้งเดิมเมื่อเล่นในกลุ่มผสมของเด็กที่มาจากทั้งสองชนิด ภูมิหลังการศึกษา การศึกษานี้ได้รับการรายงานการสำรวจในรายละเอียดบางอย่างในบทความ 1992 ข่าวเกี่ยวข้อง Shyers สรุปว่าสมมติฐานที่ว่าติดต่อกับผู้ใหญ่มากกว่าการติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็กที่ได้รับการสนับสนุนโดยข้อมูลเหล่านี้

Results (Thai) 3:

shyers และฆราวาส จากมุมมองของการวิจัยของเขา ดูว่าเด็กที่บ้านเลี้ยงเด็กอื่น ๆ shyers ไม่พบความแตกต่างระหว่างกลุ่มที่สองของเขาในคะแนนพฤติกรรมกล้าแสดงออกของเด็กขนาด แต่ด้วยวิธีการสังเกตโดยตรง โดยผู้สังเกตการณ์การฝึกอบรมโดยใช้ขั้นตอนตาบอด พบว่า เด็กที่บ้าน schooled อย่างมีนัยสำคัญน้อยกว่าปัญหาพฤติกรรมเป็นวัดโดยการสังเกต ตรวจสอบเด็กโดยตรงสังเกต กว่าผ้า schooled เด็กเมื่อเล่นในกลุ่มของเด็กจากการผสมทั้งสองชนิดของการศึกษา ภูมิหลัง การศึกษาโดยการสังเกตนี้ถูกรายงานในรายละเอียดบางอย่างใน 1992 กดที่เกี่ยวข้องบทความ shyers สรุปได้ว่าสมมติฐานที่ว่า การติดต่อกับผู้ใหญ่ แทนที่จะติดต่อกับเด็กอื่น ๆเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็กที่ได้รับการสนับสนุน โดยข้อมูลเหล่านี้