Similarly, students might be profic

Similarly, students might be proficient in specific procedures, but not in the skill of selecting the procedure appropriate for a particular situation (or the “trick” to use on a problem), or they might have all the pieces but have not practiced synthesizing them.

Results (Thai) 1:

ในทำนองเดียวกัน นักเรียนอาจเชี่ยวชาญในขั้นตอนที่เฉพาะเจาะจง แต่ไม่ในทักษะของการเลือกกระบวนการที่เหมาะสมสำหรับสถานการณ์เฉพาะ (หรือ "เคล็ดลับ" การใช้บนปัญหา), หรือพวกเขาอาจมีทุกชิ้น แต่มีปฏิบัติการสังเคราะห์ให้

Results (Thai) 2:

ในทำนองเดียวกันนักเรียนอาจจะมีความเชี่ยวชาญในขั้นตอนการเฉพาะ แต่ไม่ได้อยู่ในทักษะของการเลือกที่เหมาะสมขั้นตอนสำหรับสถานการณ์เฉพาะ (หรือ "เคล็ดลับ" ที่จะใช้ในปัญหา) หรือพวกเขาอาจจะมีชิ้นส่วนทั้งหมด แต่ยังไม่ได้รับการฝึกฝนการสังเคราะห์พวกเขา .

Results (Thai) 3:

ในทำนองเดียวกัน นักศึกษาอาจจะมีความเชี่ยวชาญในขั้นตอนที่เฉพาะเจาะจง แต่ไม่มีทักษะการเลือกวิธีการที่เหมาะสมในสถานการณ์เฉพาะ ( หรือ " หลอก " ที่จะใช้ในปัญหา ) , หรือพวกเขาอาจมีทุกชิ้น แต่ไม่ได้ฝึกการพวกเขา