Adolescents have been observed to h

Adolescents have been observed to have negative perceptions and attitudes toward police officers, yet police officers are increasingly being used as resource persons and instructors in school-based drug prevention programs. This research study explored the perceptions and attitudes of students toward police officers and instructors and the factors determining the observed perceptions and attitudes. The study uses data from a longitudinal evaluative study of students in 7th grade through to 9th grade, clustered in 82 high schools in six United States geographic regions. The Adolescents Substance Abuse Prevention Study (A.S.A.P.S.), a longitudinal study by the Institute for Health and Social Policy of the University of Akron was undertaken to determine the impact of new curricula on delaying or reducing adolescent substance use. Findings suggest that generally students were impartial in their perception of the police but they were fairly positive in their attitudes toward police instructors of drug prevention programs. These perceptions and attitudes declined over time and were not uniform across the sample. Female students and students with low risk, and low involvement in deviant behaviors were found to have consistently more favorable perceptions and attitudes toward police officers and instructors. Individual characteristics of students were found to affect their perceptions and attitudes toward police officers and instructors. These effects were also influenced by contextual factors. It was concluded that both individual and contextual factors are equally important in predicting students’ perceptions and attitudes toward police officers and instructors. Students’ attitudes toward program instructors are determined by their perceptions of police, their individual- and school-level risk, their involvement in deviant behaviors and the type of instructor in school-based drug prevention program. On the other hand, students’ perceptions of the police are determined by their individual- and school-level risk, their involvement in deviant behaviors and racial identity. The study made suggestions for policy reforms including the increasing use of police officers as resource persons in schools and the targeting of programs delivered by police officers to suit the unique needs of students. The study also made suggestions for replications of this study and future research into students’ perceptions and attitudes toward police officers and program instructors.

Results (Thai) 1:

วัยรุ่นมีการสังเกตมีภาพลักษณ์ติดลบและเจตคติตำรวจ ได้มากขึ้นมีการใช้ตำรวจเป็นทรัพยากรบุคคลและผู้สอนในโปรแกรมป้องกันยาเสพติดที่โรงเรียน ศึกษาวิจัยสำรวจการรับรู้ และทัศนคติของนักเรียนต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจ และผู้สอน และปัจจัยที่กำหนดแนวสังเกต และทัศนคติ การศึกษาใช้ข้อมูลจากการศึกษา evaluative ระยะยาวของนักเรียนในเกรด 7 โดยให้เกรด 9 จับกลุ่ม 82 โรงเรียนสูงในสหรัฐอเมริกา 6 ภูมิภาคทางภูมิศาสตร์ วัยรุ่นผิดสารป้องกันศึกษา (A.S.A.P.S.), การศึกษาระยะยาว โดยสถาบันสุขภาพและนโยบายสังคมของมหาวิทยาลัยเครินดำเนินการตรวจสอบผลกระทบของหลักสูตรใหม่ล่าช้า หรือลดการใช้สารวัยรุ่น ผลการวิจัยแนะนำว่า โดยทั่วไปนักเรียนมีความเป็นธรรมในการรับรู้ของตำรวจ แต่พวกเขาค่อนข้างเป็นบวกในเจตคติของครูตำรวจโปรแกรมป้องกันยาเสพติด ภาพลักษณ์และทัศนคติเหล่านี้ปฏิเสธช่วงเวลา และไม่สม่ำเสมอทั่วทั้งตัวอย่าง นักเรียนหญิงและนักเรียนที่ มีความเสี่ยงต่ำ และมีส่วนร่วมน้อยใน deviant พฤติกรรมพบว่ามีแนวอย่างสม่ำเสมอดีและทัศนคติต่อผู้สอนและเจ้าหน้าที่ตำรวจ แต่ละลักษณะของนักเรียนพบมีผลต่อความเข้าใจและทัศนคติต่อผู้สอนและเจ้าหน้าที่ตำรวจ ผลกระทบเหล่านี้ยังได้ได้รับอิทธิพลจากปัจจัยบริบท จึงได้สรุปว่า ปัจจัยแต่ละตัว และบริบทเป็นสิ่งสำคัญในการทำนายนักเรียนรับรู้และทัศนคติต่อผู้สอนและเจ้าหน้าที่ตำรวจ เจตคติของนักเรียนผู้สอนโปรแกรมจะถูกกำหนดตามการรับรู้ ของตำรวจ บุคคล และโรงเรียนระดับความเสี่ยง การมีส่วนร่วมใน deviant พฤติกรรมของผู้สอนในโปรแกรมป้องกันยาเสพติดที่โรงเรียน ในทางกลับกัน เข้าใจตำรวจถูกกำหนด โดยความเสี่ยงแต่ละบุคคล และโรงเรียนระดับ การมีส่วนร่วมในพฤติกรรม deviant และประจำเชื้อชาติ การศึกษาข้อเสนอแนะการปฏิรูปนโยบายรวมทั้งการใช้เพิ่มขึ้นของเจ้าหน้าที่ตำรวจเป็นทรัพยากรบุคคลในโรงเรียนและการกำหนดเป้าหมายของโปรแกรมที่ส่ง โดยเจ้าหน้าที่ตำรวจเพื่อให้เหมาะกับความต้องการเฉพาะของนักเรียนได้ การศึกษายังได้คำแนะนำสำหรับระยะนี้การศึกษาและวิจัยในอนาคตนักเรียนรับรู้และทัศนคติต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจและผู้สอนในโปรแกรม

Results (Thai) 2:

วัยรุ่นได้รับการปฏิบัติที่จะมีการรับรู้และทัศนคติเชิงลบที่มีต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจ แต่เจ้าหน้าที่ตำรวจเพิ่มขึ้นจะถูกนำมาใช้เป็นวิทยากรและอาจารย์ในโรงเรียนตามโครงการป้องกันยาเสพติด การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีการสำรวจการรับรู้และทัศนคติที่มีต่อนักเรียนของเจ้าหน้าที่ตำรวจและอาจารย์ผู้สอนและปัจจัยการพิจารณาการรับรู้และทัศนคติที่สังเกต การศึกษาใช้ข้อมูลจากการศึกษาการประเมินตามยาวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ไปจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กลุ่มใน 82 โรงเรียนมัธยมในหกประเทศสหรัฐอเมริกาภูมิภาค วัยรุ่นสารเสพติดการศึกษาการป้องกัน (ASAPS) การศึกษาระยะยาวจากสถาบันเพื่อสุขภาพและนโยบายสังคมของมหาวิทยาลัยแอครอนได้ดำเนินการเพื่อตรวจสอบผลกระทบของหลักสูตรใหม่ในการล่าช้าหรือการลดการใช้สารเสพติดของวัยรุ่น ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่านักเรียนโดยทั่วไปมีความเป็นธรรมในการรับรู้ของตำรวจ แต่พวกเขาก็เป็นธรรมในเชิงบวกในทัศนคติของพวกเขาที่มีต่ออาจารย์ตำรวจของโปรแกรมป้องกันยาเสพติด การรับรู้และทัศนคติเหล่านี้ลดลงเมื่อเวลาผ่านไปและมีความไม่สม่ำเสมอทั่วตัวอย่าง นักเรียนหญิงและนักเรียนที่มีความเสี่ยงต่ำและมีส่วนร่วมในระดับต่ำในพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่พบว่ามีการรับรู้ที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่องและทัศนคติที่มีต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจและอาจารย์ผู้สอน ลักษณะส่วนบุคคลของนักเรียนพบว่าส่งผลกระทบต่อการรับรู้และทัศนคติที่มีต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจและอาจารย์ผู้สอน ผลกระทบเหล่านี้ยังได้รับอิทธิพลจากปัจจัยตามบริบท ก็สรุปได้ว่าปัจจัยส่วนบุคคลและบริบททั้งสองมีความสำคัญเท่าเทียมกันในการรับรู้การคาดการณ์ของนักเรียนและทัศนคติที่มีต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจและอาจารย์ผู้สอน ทัศนคติของนักศึกษาต่ออาจารย์โปรแกรมจะถูกกำหนดโดยการรับรู้ของพวกเขาจากตำรวจ individual- และความเสี่ยงในระดับโรงเรียนของพวกเขามีส่วนร่วมในพฤติกรรมเบี่ยงเบนและประเภทของผู้สอนในโปรแกรมป้องกันยาเสพติดในโรงเรียน ในทางกลับกันการรับรู้ของนักเรียนของตำรวจจะถูกกำหนดโดย individual- และความเสี่ยงในระดับโรงเรียนของพวกเขามีส่วนร่วมในพฤติกรรมเบี่ยงเบนและอัตลักษณ์ทางเชื้อชาติ การศึกษาทำข้อเสนอแนะสำหรับการปฏิรูปนโยบายรวมถึงการใช้ที่เพิ่มขึ้นของเจ้าหน้าที่ตำรวจเป็นวิทยากรในโรงเรียนและกำหนดเป้​​าหมายของโปรแกรมที่จัดส่งโดยเจ้าหน้าที่ตำรวจเพื่อให้เหมาะกับความต้องการเฉพาะของนักเรียน การศึกษายังทำซ้ำข้อเสนอแนะสำหรับการศึกษาครั้งนี้และการวิจัยในอนาคตเข้าสู่การรับรู้ของนักเรียนและทัศนคติที่มีต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจและอาจารย์โปรแกรม

Results (Thai) 3:

วัยรุ่นได้รับการตรวจสอบมีความคิดเห็นเชิงลบและทัศนคติต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจ แต่ตำรวจมีมากขึ้นจะถูกใช้เป็นวิทยากรและอาจารย์ในสถานศึกษาโปรแกรมป้องกันยาเสพติดงานวิจัยนี้ศึกษาสำรวจการรับรู้และทัศนคติของนักศึกษาต่ออาจารย์ และเจ้าหน้าที่ตำรวจ และปัจจัยที่กำหนดสังเกตการรับรู้และทัศนคติ การศึกษานี้ใช้ข้อมูลจากการศึกษาระยะยาวเพื่อนักเรียนในเกรด 7 ถึง 9 ชั้น พัวใน 82 โรงเรียนในหกสหรัฐอเมริกาภูมิศาสตร์ภูมิภาควัยรุ่นใช้สารเสพติดการป้องกันศึกษา ( a.s.a.p.s. ) , การศึกษาระยะยาวโดยสถาบันสุขภาพและนโยบายสังคมของมหาวิทยาลัยแอครอนมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของหลักสูตรใหม่ในการชะลอหรือลดการใช้สารเสพติดของวัยรุ่น .ข้อมูลแนะนำว่า โดยทั่วไปนักศึกษาวางตัวเป็นกลางในการรับรู้ของตำรวจ แต่เขาค่อนข้างเป็นบวกในทัศนคติของตำรวจ อาจารย์ของโปรแกรมป้องกันยาเสพติด การรับรู้และทัศนคติเหล่านี้ลดลงตลอดเวลา และไม่สม่ำเสมอในตัวอย่าง นักเรียนหญิง และนักเรียนที่มีความเสี่ยงน้อยต่ำและมีส่วนร่วมในพฤติกรรมผิดปกติ พบว่ามีการรับรู้และทัศนคติที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่องเจ้าหน้าที่และอาจารย์ ลักษณะส่วนบุคคลของนักเรียน พบว่า ระดับการรับรู้และทัศนคติที่มีต่อเจ้าหน้าที่และอาจารย์ ผลเหล่านี้ยังได้รับอิทธิพลจากปัจจัยบริบทสรุปได้ว่า ทั้งบุคคลและปัจจัยบริบทเป็นสำคัญเท่าเทียมกันเพื่อนักศึกษา และเจตคติ ต่อเจ้าหน้าที่และอาจารย์ ทัศนคติของนักศึกษาต่ออาจารย์ โปรแกรมจะถูกกำหนดโดยการ รับรู้ของตำรวจ ของแต่ละคน และโรงเรียนความเสี่ยงระดับการมีส่วนร่วมของพวกเขาในพฤติกรรมเบี่ยงเบนและชนิดของผู้สอนในสถานศึกษา การป้องกันยาเสพติดโปรแกรม บนมืออื่น ๆที่นักศึกษาของตำรวจจะถูกกำหนดโดยแต่ละของพวกเขา - และโรงเรียนระดับความเสี่ยง , การมีส่วนร่วมของพวกเขาในพฤติกรรมเบี่ยงเบนและอัตลักษณ์ทางเชื้อชาติผลการศึกษาได้ข้อเสนอแนะเพื่อการปฏิรูปนโยบายรวมถึงการใช้ที่เพิ่มขึ้นของตำรวจมาเป็นวิทยากรในโรงเรียน และเป้าหมายของโปรแกรมส่งข้าราชการตำรวจ เพื่อให้เหมาะกับความต้องการเฉพาะของนักศึกษา จากการศึกษาได้ข้อเสนอแนะสำหรับซ้ำของการศึกษาและอนาคตในการวิจัยเป็นนักศึกษา และเจตคติ ต่อเจ้าหน้าที่ และอาจารย์ โปรแกรม