International Association of School

International Association of School Librarianship, Paper presented at the School Library Association of Queensland and the International Association of School Librarianship Conference incorporating the International Forum on Research in School Librarianship (Brisbane, QLD, Australia, Sep 27-Oct 1, 2010)
Many schools are in the transition stage from passive learning environments into active ones. Teachers, librarians and administrators are forced to rethink the curriculum in terms of content and teaching methodology because of advancement of technology and competitions. The paper will demonstrate the need of collaborative work of teacher-librarians and class room teachers. It will analyse the need of students and faculty for viable information skills offering librarians a new entree into the classroom curriculum. Librarians are designing a variety of outreach programs to work more closely with teachers to integrate information skills into the curriculum. The paper will present a case study of a structured collaborative program which is working effectively in an IB World School in India. Appendices include: (1) G.D. Goenka World School Library Media Center Librarian-Teacher Collaboration Plan Sign Up Sheet; and (2) Questionnaire.

Results (Indonesian) 1:

Asosiasi Internasional kepustakaan sekolah, makalah yang dipresentasikan di Asosiasi perpustakaan sekolah Queensland dan Asosiasi dari sekolah kepustakaan konferensi internasional menggabungkan Forum internasional pada penelitian dalam kepustakaan sekolah (Brisbane, Queensland, Australia, Sep 27-Oktober 1, 2010)Banyak sekolah berada dalam tahap transisi dari lingkungan belajar yang pasif menjadi lebih aktif. Guru, pustakawan, dan administrator dipaksa untuk memikirkan kembali kurikulum dalam hal konten dan mengajar metodologi karena kemajuan teknologi dan kompetisi. Kertas akan menunjukkan kebutuhan kolaborasi pustakawan guru dan kelas kamar guru. Itu akan menganalisis kebutuhan mahasiswa dan Fakultas untuk informasi yang layak keterampilan menawarkan pustakawan Entree baru kedalam kurikulum kelas. Pustakawan sedang merancang berbagai program penjangkauan bekerja lebih erat dengan para guru untuk mengintegrasikan informasi keterampilan ke dalam kurikulum. Kertas akan menyajikan sebuah studi kasus yang terstruktur program kolaboratif yang bekerja secara efektif di IB dunia sekolah di India. Lampiran termasuk: (1) G.D. Goenka dunia sekolah Perpustakaan Media Center pustakawan-guru kolaborasi rencana Sign Up lembar; dan (2) kuesioner.

Results (Indonesian) 2:

Asosiasi Internasional Perpustakaan Sekolah, Makalah disampaikan pada Asosiasi Perpustakaan Sekolah Queensland dan Asosiasi Internasional Perpustakaan Sekolah Konferensi menggabungkan Forum Internasional tentang Penelitian di Perpustakaan Sekolah (Brisbane, QLD, Australia, 27 September-1 Oktober 2010)
Banyak sekolah yang dalam tahap transisi dari lingkungan belajar pasif menjadi aktif yang. Guru, pustakawan dan administrator dipaksa untuk memikirkan kembali kurikulum dalam hal metodologi konten dan pengajaran karena kemajuan teknologi dan kompetisi. Makalah ini akan menunjukkan perlunya kerja kolaboratif guru-pustakawan dan guru ruang kelas. Ini akan menganalisis kebutuhan mahasiswa dan fakultas untuk keterampilan informasi yang layak menawarkan pustakawan hidangan baru ke dalam kurikulum kelas. Pustakawan sedang merancang berbagai program penjangkauan untuk bekerja lebih erat dengan para guru untuk mengintegrasikan keterampilan informasi ke dalam kurikulum. Makalah ini akan menyajikan sebuah studi kasus program kolaboratif terstruktur yang bekerja secara efektif dalam IB World School di India. Lampiran meliputi: (1) GD Goenka Dunia Perpustakaan Sekolah Media Center Pustakawan-Guru Rencana Kolaborasi Mendaftar Lembar; dan (2) Angket.