2.1.1 Student-student interaction

2.1.1 Student-student interaction
Student-student interaction is defined as an interaction between students that can
occur between a student another, between a student and several other students, or between
several students as a group. IT could be with or without the actual presence of the instructor (…).
Several studies highlighted the characteristics of student-student interaction in the effective
collaboration, Burge notes that for effective online collaboration, four type of peer behaviors are
required, namely : participation, such as giving alternative perspectives and attending to the
experiences of others, response, such as answering questions, providing effective feedback, and
focused messaging.

Results (Thai) 1:

2.1.1 นักเรียน นักเรียนหมายถึงการโต้ตอบระหว่างนักเรียนที่สามารถ เกิดขึ้นระหว่างนักเรียนอื่น ระหว่างนักเรียนและนักศึกษาหลาย หรือระหว่าง นักเรียนหลายคนเป็นกลุ่ม มันอาจจะมี หรือ ไม่มีอยู่จริงของผู้สอน (...) ศึกษาหลายเน้นลักษณะของการโต้ตอบของนักเรียนนักเรียนมีประสิทธิภาพ ทำงานร่วมกัน เหตุ Burge ที่ประสานงานแบบออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพ สี่ชนิดของเพื่อนพฤติกรรม เป็น จำเป็น คือ: ร่วมให้มุมมองอื่น และให้การ ประสบการณ์ของผู้อื่น ตอบสนอง เช่นตอบคำถาม การให้ผลป้อนกลับที่มีประสิทธิภาพ และ มุ่งเน้นการส่งข้อความ

Results (Thai) 2:

2.1.1 การปฏิสัมพันธ์นักศึกษานักเรียน
มีปฏิสัมพันธ์นักศึกษานักเรียนถูกกำหนดให้เป็นปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนที่สามารถ
เกิดขึ้นระหว่างนักเรียนคนอื่นระหว่างนักศึกษาและนักเรียนคนอื่น ๆ หรือระหว่าง
นักเรียนหลายคนเป็นกลุ่ม . มันอาจจะมีหรือไม่มีการแสดงตนที่แท้จริงของผู้สอน ( ... )
งานวิจัยหลายชิ้นไฮไลต์ลักษณะของการปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนนักศึกษาในประสิทธิภาพ
การทำงานร่วมกันดังกล่าวตั้งข้อสังเกตว่าการทำงานร่วมกันออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพสี่ประเภทของพฤติกรรมเพียร์จะ
ต้องกล่าวคือ: การมีส่วนร่วม เช่นการให้มุมมองทางเลือกและการเข้าร่วมกับ
ประสบการณ์ของผู้อื่น, การตอบสนองเช่นการตอบคำถามให้ข้อเสนอแนะที่มีประสิทธิภาพและ
การส่งข้อความที่มุ่งเน้น

Results (Thai) 3:

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างตัวนักเรียน นักเรียนปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนนักศึกษา หมายถึง ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนที่สามารถที่เกิดขึ้นระหว่างนักเรียน ระหว่างนักเรียนและนักศึกษาอีกหลายๆ หรือระหว่างนักเรียนหลายกลุ่ม มันอาจจะมีหรือไม่มีการแสดงตนที่แท้จริงของผู้สอน ( . . . )หลายการศึกษาที่เน้นลักษณะของปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนนักศึกษาที่มีประสิทธิภาพความร่วมมือ เบิร์ก บันทึกว่าสำหรับความร่วมมือออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพเป็นสี่ประเภทของพฤติกรรมเพื่อนต้อง คือ การมีส่วนร่วม เช่น การให้มุมมองทางเลือกและเข้าร่วมในการประสบการณ์ของผู้อื่น การตอบสนอง เช่น การตอบคำถาม การให้ข้อมูลย้อนกลับที่มีประสิทธิภาพและเน้นการส่งข้อความ