This is about making the new knowle

This is about making the new knowledge fit with what the learner already knows, not making it mean whatever the learner wants. Good learners change their knowledge structures in order to accommodate what they are learning. They use the new knowledge to tear down what’s poorly constructed, to finish what’s only partially built, and to create new additions. In the process, they build a bigger and better knowledge structure. It’s not enough to just take in new knowledge. It has to make sense, to connect in meaningful ways with what the learner already knows. - See more at: http://www.facultyfocus.com/articles/teaching-professor-blog/seven-characteristics-good-learners/#sthash.K8wUXr0u.dpuf

Results (Thai) 1:

นี้กำลังทำใหม่เหมาะกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้อยู่แล้ว ความรู้ไม่ได้หมายถึง สิ่งที่ผู้เรียนต้องทำ เรียนดีเปลี่ยนโครงสร้างความรู้เพื่อรองรับสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ พวกเขาใช้ความรู้ใหม่ที่ฉีกลงอะไรเป็นงานสร้าง ทำอะไรอยู่เพียงบางส่วน และสร้างเพิ่มเติมใหม่ ในกระบวนการ จะสร้างโครงสร้างความรู้ที่ใหญ่และดีขึ้น ไม่เพียงพอที่จะเชื่อในความรู้ใหม่ มันมีการทำความเข้าใจ การเชื่อมต่อวิธีสื่อความหมายกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้อยู่แล้ว -ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.facultyfocus.com/articles/teaching-professor-blog/seven-characteristics-good-learners/#sthash.K8wUXr0u.dpuf

Results (Thai) 2:

เรื่องนี้เป็นเรื่องที่ทำให้ความรู้ใหม่พอดีกับสิ่งที่เรียนรู้อยู่แล้วว่าไม่ทำให้มันหมายถึงสิ่งที่ผู้เรียนต้องการ ผู้เรียนที่ดีเปลี่ยนโครงสร้างความรู้ของพวกเขาเพื่อที่จะรองรับสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ พวกเขาใช้ความรู้ใหม่ที่จะฉีกลงสิ่งที่สร้างไม่ดีที่จะยุติสิ่งที่เป็นเพียงบางส่วนที่สร้างขึ้นและเพื่อสร้างภาพใหม่ ในการที่พวกเขาสร้างโครงสร้างที่ใหญ่กว่าและความรู้ที่ดีขึ้น มันไม่เพียงพอที่จะใช้เวลาเพียงแค่ในความรู้ใหม่ มันจะทำให้ความรู้สึกในการเชื่อมต่อในรูปแบบที่มีความหมายกับสิ่งที่เรียนรู้แล้ว - ดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่:

Results (Thai) 3:

มันเกี่ยวกับการทำให้พอดีกับความรู้ใหม่กับสิ่งที่ผู้เรียนได้รู้ ไม่ใช่ทำ หมายถึง สิ่งที่ผู้เรียนต้องการ ผู้เรียนที่ดีเปลี่ยนโครงสร้างความรู้เพื่อรองรับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ พวกเขาใช้ความรู้ใหม่ที่จะฉีกลงแล้วไม่ดีขึ้น จบอะไรเพียงบางส่วนเท่านั้นที่สร้างขึ้นและสร้างเพิ่มใหม่ ในกระบวนการพวกเขาสร้างใหญ่และโครงสร้างความรู้ดีกว่า มันไม่เพียงพอที่จะเพียงแค่ใช้เวลาในความรู้ใหม่ มันทำให้รู้สึกที่จะเชื่อมต่อในทางที่มีความหมายกับสิ่งที่ผู้เรียนได้รู้ ดูเพิ่มเติมได้ที่ : http : / / www.facultyfocus . com / บทความ / บล็อก / การสอนอาจารย์เจ็ดคุณลักษณะผู้เรียนดี / # sthash.k8wuxr0u.dpuf