Write On - Wipe OffMost of the Abja

Write On - Wipe Off

Most of the Abjad books have hard covers and laminated pages for durability. Lamination also allows children to practice drawing or writing on the pages using the Abjad pen. Pages can then be wiped clean using the Abjad mitten. Children love to play with the pen and mitten. What better way to encourage them to practice drawing and writing !

The fact that the same page can be wiped clean over and over again, allows children to practice as much as they please. Unlike conventional books, the child can go back and correct any mistakes he may have made, or improve his copying with successive attempts.

Incremental Stages

Each book targets a specific teaching objective. From a general familiarization with the letters; to concentrating on learning all the character forms of the letters; to recognizing simple words; to recognizing the independent phonetic sound values of individual letters within a word; to tracing over dotted lines to write letters; to copying letters without dotted lines; to writing complete words using dotted lines; to becoming aware of the special character of the Hamza and the shorter vowels, etc.

In addition to the specific target for which any given book was produced, it can very often support elements specifically targeted elsewhere. For example, the Hamza and Vowels Book, as well as addressing the area identified by its title, is also a wonderful supplement to the Word Book which uses dotted lines in letters and words to guide children as they trace over the letter forms. The word book, however, only has 28 examples with which to practice, whereas the Hamza and Vowels book has 28 x 3 = 84 words inscribed with dotted lines.

Results (Indonesian) 1:

Menulis di - menghapus Off

kebanyakan buku-buku Abjad memiliki sampul dan dilaminasi halaman untuk daya tahan. Laminasi juga memungkinkan anak-anak berlatih menggambar atau menulis pada halaman menggunakan pena Abjad. Halaman dapat kemudian dihapus bersih menggunakan sarung tangan Abjad. Anak-anak suka bermain dengan pena dan sarung tangan. Apa yang lebih baik cara untuk mendorong mereka untuk berlatih menggambar dan menulis!

Fakta bahwa halaman yang sama dapat dihapus bersih berulang lagi, memungkinkan anak-anak berlatih sebanyak yang mereka Harap. Tidak seperti buku-buku konvensional, anak dapat kembali dan memperbaiki kesalahan yang mungkin telah dibuat, atau meningkatkan nya menyalin dengan upaya berturut-turut.

inkremental tahap

setiap buku target tujuan pengajaran khusus. Dari perkenalan umum dengan huruf; berkonsentrasi pada belajar semua bentuk karakter huruf; untuk mengenali kata-kata sederhana; untuk mengenali nilai suara independen fonetik huruf dalam kata; untuk melacak lebih dari garis-garis menulis surat; untuk menyalin Surat tanpa garis-garis; untuk menulis kata-kata yang lengkap menggunakan garis-garis; untuk menjadi sadar karakter khusus dari Hamza dan vokal pendek, dll

selain target tertentu yang diproduksi setiap buku, sangat sering dapat mendukung unsur-unsur yang secara khusus ditargetkan di tempat lain. Sebagai contoh, Hamza dan vokal buku, serta mengatasi daerah diidentifikasi oleh judul juga merupakan suplemen yang luar biasa untuk buku kata yang menggunakan garis-garis dalam huruf dan kata-kata untuk membimbing anak-anak seperti mereka melacak lebih dari bentuk surat. Kata buku, namun hanya memiliki 28 contoh dengan yang untuk berlatih, sedangkan kitab Hamza dan vokal memiliki 28 x 3 = 84 kata-kata yang tertulis dengan garis-garis putus-putus.

Results (Indonesian) 2:

Menulis On - Off Lap Sebagian besar buku Abjad memiliki hard cover dan halaman laminasi agar tahan lama. Laminasi juga memungkinkan anak-anak untuk berlatih menggambar atau menulis pada halaman menggunakan Abjad pena. Halaman kemudian dapat dibersihkan dengan menggunakan sarung tangan Abjad. Anak-anak suka bermain dengan pena dan sarung tangan. Apa cara yang lebih baik untuk mendorong mereka untuk berlatih menggambar dan menulis! Fakta bahwa halaman yang sama dapat dibersihkan berulang-ulang, memungkinkan anak-anak untuk berlatih sebanyak yang mereka tolong. Tidak seperti buku konvensional, anak dapat kembali dan memperbaiki kesalahan yang mungkin telah membuat, atau memperbaiki menyalin dengan upaya berturut-turut. Tahapan Incremental Setiap buku menargetkan tujuan pengajaran khusus. Dari pengenalan umum dengan huruf; untuk berkonsentrasi pada belajar semua bentuk karakter huruf; untuk mengenali kata-kata yang sederhana; untuk mengakui nilai-nilai suara fonetik independen huruf individu dalam kata; untuk menelusuri lebih garis putus-putus untuk menulis surat; untuk menyalin surat-surat tanpa garis putus-putus; untuk menulis kata-kata lengkap dengan garis putus-putus; untuk menjadi sadar akan karakter khusus dari Hamza dan vokal pendek, dll Selain target spesifik untuk setiap buku yang diberikan diproduksi, dapat sangat sering mendukung elemen khusus ditargetkan di tempat lain. Sebagai contoh, Hamza dan Vokal Book, serta menangani daerah diidentifikasi oleh judulnya, juga suplemen yang indah untuk Kitab Firman yang menggunakan garis putus-putus dalam huruf dan kata-kata untuk membimbing anak-anak karena mereka menjiplak bentuk huruf. Buku kata, namun hanya memiliki 28 contoh yang dapat digunakan untuk berlatih, sedangkan buku Hamza dan Vokal memiliki 28 x 3 = 84 kata-kata tertulis dengan garis putus-putus.