This research paper is based on pri

This research paper is based on primary data obtained by conducting questionnaires and interviews. In the first place, nearly 50 FSD students from class 3k15 and 2k15 were selected to fill in the questionnaire. All the questions were divided into 3 main groups. Firstly, the question one and question two were designed to assess the level of stress among students based on the frequent they experience stress symptoms and try to find the root causes leading to stress. Secondly, question three was set up to evaluate and confirm the impacts of stress in students and the main purpose is to investigate the way of students perceiving academic stress. Lastly, the others were conducted to make enquires about the methods that students apply to deal with academic stress. Some useful methods for students to combat stress were also included in the interviews.

Results (Vietnamese) 1:

Bài nghiên cứu này dựa trên dữ liệu chính được tiến hành các câu hỏi và phỏng vấn. Ở nơi đầu tiên, gần 50 FSD học sinh từ lớp 3k 15 và 2 k 15 đã được lựa chọn để điền vào bảng câu hỏi. Tất cả các câu hỏi được chia thành 3 nhóm chính. Trước hết, các câu hỏi ai và đặt câu hỏi 2 được thiết kế để đánh giá mức độ căng thẳng giữa các học sinh dựa trên thường xuyên họ gặp các triệu chứng căng thẳng và cố gắng để tìm thấy gốc rễ nguyên nhân dẫn đến căng thẳng. Thứ hai, câu hỏi ba đã được thiết lập để đánh giá và xác nhận các tác động của sự căng thẳng trong học sinh và mục đích chính là để điều tra đường của học sinh tiếp nhận học tập căng thẳng. Cuối cùng, những người khác đã được tiến hành để làm cho thắc về các phương pháp học sinh áp dụng đối với đối phó với học tập căng thẳng. Một số phương pháp hữu ích cho các sinh viên để chống lại sự căng thẳng cũng được bao gồm trong các cuộc phỏng vấn.

Results (Vietnamese) 2:

bài nghiên cứu này được dựa trên dữ liệu chính thu được bằng cách thực hiện bảng câu hỏi và phỏng vấn. Ở nơi đầu tiên, gần 50 sinh viên từ FSD 3k15 lớp và 2k15 đã được lựa chọn để điền vào bảng câu hỏi. Tất cả các câu hỏi được chia thành 3 nhóm chính. Thứ nhất, một câu hỏi và câu hỏi hai được thiết kế để đánh giá mức độ căng thẳng giữa các học sinh trên cơ sở thường xuyên họ có những triệu chứng căng thẳng và cố gắng tìm ra nguyên nhân gốc rễ dẫn đến căng thẳng. Thứ hai, câu hỏi của ba đã được thiết lập để đánh giá và xác nhận sự tác động của căng thẳng trong sinh viên và mục đích chính là để điều tra cách của sinh viên nhận thức căng thẳng trong học tập. Cuối cùng, những người khác đã được tiến hành để làm cho thắc mắc về các phương pháp mà học sinh áp dụng để đối phó với sự căng thẳng trong học tập. Một số phương pháp hữu ích cho sinh viên để chống lại stress cũng được bao gồm trong các cuộc phỏng vấn.