C. Difficulty factors in learning t

C. Difficulty factors in learning to listeningAccording to Underwood (1990:15) There are some difficulties in this skill in Listening experienced by language learners:1) Listener can’t control the speed of speaking people that convey the message, and they felt the message delivered was disappear before they can understand the content of the message. When they can understood one message, the other message was lost. 2) Listener have no opportunity to ask the speaker to repeat of message, such as when listening to the radio, Watching TV, so that listener should be able to understand.3) The limited vocabulary which is owned by the listener, making the listener doesn’t understand the contents of the text was hearing can even make thembecome bored and frustrated. 4) The error in interpreting the message received, so that the content of the message conveyed is received or interpreted differently by the listener.5) Listener not able to concentrate for a variety of things, such topics are not interesting, physical fatigue, noisy environment and etc.6) Concerns about differences in the way and the material being taught teachers with material that is heard through an audio device or native english speakers.

Results (Indonesian) 1:

Faktor C. Kesulitan dalam belajar untuk mendengarkan
Menurut Underwood (1990: 15) Ada beberapa kesulitan dalam keterampilan ini di Penggemar dialami oleh pelajar bahasa:
1) Pendengar tidak dapat mengontrol kecepatan berbicara orang yang menyampaikan pesan, dan mereka merasa pesan yang disampaikan itu menghilang sebelum mereka dapat memahami isi pesan. Ketika mereka dapat mengerti satu pesan, pesan lainnya hilang.
2) Pendengar tidak memiliki kesempatan untuk meminta pembicara untuk mengulang pesan, seperti ketika mendengarkan radio, Menonton TV, sehingga pendengar harus bisa memahami.
3) kosakata yang terbatas yang dimiliki oleh pendengar, membuat pendengar tidak memahami isi teks dengar bahkan dapat membuat mereka
menjadi bosan dan frustrasi.
4) Kesalahan dalam menafsirkan pesan yang diterima, sehingga isi pesan yang disampaikan diterima atau ditafsirkan berbeda oleh pendengar.
5) Pendengar tidak mampu berkonsentrasi untuk berbagai hal, topik tersebut tidak menarik, kelelahan fisik, lingkungan yang bising dan lain-lain
6) Kekhawatiran tentang perbedaan dalam cara dan makhluk materi yang diajarkan guru dengan materi yang didengar melalui perangkat audio atau penutur asli bahasa Inggris.

Results (Indonesian) 2:

C. faktor kesulitan dalam belajar mendengarkan
Menurut Underwood (1990:15) ada beberapa kesulitan dalam kemampuan ini dalam mendengarkan yang dialami oleh pembelajar bahasa:
1) pendengar tidak dapat mengontrol kecepatan berbicara orang yang menyampaikan pesan, dan mereka merasa pesan yang disampaikan itu menghilang sebelum mereka dapat memahami isi pesan. Ketika mereka dapat memahami satu pesan, pesan lain hilang.
2) pendengar tidak memiliki kesempatan untuk meminta pembicara untuk mengulang pesan, seperti ketika mendengarkan radio, menonton TV, sehingga pendengar harus mampu memahami.
3) kosakata yang terbatas yang dimiliki oleh pendengar, membuat pendengar tidak memahami isi teks mendengar bahkan dapat membuat mereka
menjadi bosan dan frustrasi.
4) kesalahan dalam menafsirkan pesan yang diterima, sehingga isi pesan yang disampaikan diterima atau ditafsirkan berbeda oleh pendengar.
5) pendengar tidak dapat berkonsentrasi untuk berbagai hal, topik tersebut tidak menarik, kelelahan fisik, lingkungan yang bising dan lain-lain
6) keprihatinan tentang perbedaan dalam cara dan materi yang diajarkan guru dengan materi yang didengar melalui perangkat audio atau penutur asli bahasa Inggris.