Many students are reported lacked o

Many students are reported lacked of science process skills necessary to conduct
scientific inquiry even at the most simple level because most teachers do not
provision students with required science process skills but assuming that all students
possess the skills required to conduct a full scale inquiry investigation (Wilkes and
Straits, 2005). Teachers in the primary schools are also not equipped to meet thechallenges of teaching primary science effectively (Aluko and Aluko, 2008). If
these skills are not well developed, then the emerging concepts will not help
understanding of the world around. Evidence also shows that many students feel
science is difficult and inaccessible (Monk and Osborne, 2000). Therefore, a study
needs to be done to explore the primary science teachers knowledge, attitude and
perception towards science process skills because the quality and performance of
the teachers are always considered as determining factors for the success of
educational system of a nation.

Results (Indonesian) 1:

Banyak siswa yang dilaporkan tidak memiliki keterampilan proses ilmu pengetahuan yang diperlukan untuk melakukanpenyelidikan ilmiah bahkan tingkat paling sederhana karena kebanyakan guru tidakmenyediakan siswa dengan keterampilan proses IPA diperlukan tetapi menganggap bahwa semua siswamemiliki keterampilan yang diperlukan untuk melakukan investigasi permintaan skala penuh (Wilkes danSelat, 2005). Guru-guru di SD juga tidak dilengkapi untuk memenuhi thechallenges pengajaran IPA SD efektif (Aluko dan Aluko, 2008). Jikaketerampilan ini adalah tidak berkembang dengan baik, maka konsep muncul tidak akan membantupemahaman tentang dunia di sekitar. Bukti juga menunjukkan bahwa banyak siswa merasailmu sulit dan tidak dapat diakses (biarawan dan Osborne, 2000). Oleh karena itu, sebuah studiperlu dilakukan untuk menjelajahi guru IPA SD pengetahuan, sikap danpersepsi terhadap ilmu pengetahuan proses keterampilan karena kualitas dan kinerjaPara guru yang selalu dianggap sebagai menentukan faktor-faktor keberhasilansistem pendidikan bangsa.

Results (Indonesian) 2:

Banyak siswa dilaporkan tidak memiliki keterampilan proses sains yang diperlukan untuk melakukan
penyelidikan ilmiah bahkan pada tingkat yang paling sederhana karena sebagian besar guru tidak
penyediaan siswa dengan keterampilan proses sains diperlukan tetapi dengan asumsi bahwa semua siswa
memiliki keterampilan yang diperlukan untuk melakukan investigasi penyelidikan skala penuh (Wilkes dan
Straits, 2005). Guru di sekolah dasar juga tidak dilengkapi untuk memenuhi thechallenges pengajaran ilmu utama secara efektif (Aluko dan Aluko, 2008). Jika
keterampilan ini tidak dikembangkan dengan baik, maka konsep yang muncul tidak akan membantu
pemahaman tentang dunia di sekitar. Bukti juga menunjukkan bahwa banyak siswa merasa
ilmu sulit dan tidak dapat diakses (Monk dan Osborne, 2000). Oleh karena itu, sebuah studi
perlu dilakukan untuk mengeksplorasi utama guru ilmu pengetahuan, sikap dan
persepsi terhadap keterampilan proses sains karena kualitas dan kinerja
guru selalu dianggap sebagai faktor penentu bagi keberhasilan
sistem pendidikan suatu bangsa.