Students use the apps in an integra

Students use the apps in an integrated fashion to successfully complete their quests. Throughout their quests, they consult
characters, such as the resident geographer, answer questions to open treasure chests scattered throughout the island to
obtain sand dollars (CRYSTAL ISLAND’s currency), use maps and coordinate systems to navigate the island (Fig. 7a), taking photos
along the way (Fig. 7b). Students can use the sand dollars they earn to purchase items and buy a ticket to ride to the top of
the lookout tower (Fig. 7c). Students also construct virtual models of their village using a modeling app on their virtual tablet

Results (Thai) 1:

นักเรียนใช้แอปในแฟชั่นรวมให้เสร็จสมบูรณ์ภารกิจของพวกเขา ตลอดเควสของพวกเขา พวกเขาดูอักขระ เช่นหลายถิ่น ตอบคำถามการเปิดหีบสมบัติที่กระจายอยู่ทั่วทั้งเกาะขอรับเหรียญ (สกุลเงินคริสตัลเกาะ) ใช้ระบบพิกัดและแผนที่เพื่อไปยังเกาะ (มะเดื่อ 7a), การถ่ายภาพตลอดทาง (รูปที่ 7b) นักเรียนสามารถใช้เหรียญพวกเขาได้รับการซื้อสินค้า และซื้อตั๋วนั่งไปด้านบนของอาคารเฝ้าระวัง (c 7 รูป) นักเรียนสร้างแบบจำลองเสมือนของหมู่ใช้แอโมเดลบนแท็บเล็ตของพวกเขาเสมือนยัง

Results (Thai) 2:

นักเรียนใช้ปพลิเคชันในแฟชั่นแบบบูรณาการที่จะประสบความสำเร็จในเควสของพวกเขา ตลอดเควสของพวกเขาให้คำปรึกษา
ตัวอักษรเช่นภูมิศาสตร์ถิ่นที่อยู่ตอบคำถามที่จะเปิดหีบสมบัติกระจายอยู่ทั่วเกาะเพื่อ
ขอรับทรายดอลลาร์ (สกุลเงิน CRYSTAL เกาะ), การใช้แผนที่และระบบการประสานงานเพื่อนำทางเกาะ (รูป. 7a) การ ภาพถ่าย
ไปพร้อมกัน (รูป. 7b) นักเรียนสามารถใช้ทรายดอลลาร์ที่พวกเขาได้รับในการซื้อสินค้าและซื้อตั๋วไปนั่งไปด้านบนของ
หอระวัง (รูป. 7C) นอกจากนี้นักศึกษายังสร้างแบบจำลองเสมือนจริงของหมู่บ้านของพวกเขาใช้แอปการสร้างแบบจำลองบนแท็บเล็ตของพวกเขาเสมือน

Results (Thai) 3:

นักเรียนใช้ apps ในแฟชั่นรวมเสร็จสมบูรณ์เควสของพวกเขา เควสของพวกเขาตลอด พวกเขาปรึกษาตัวอักษร เช่นนักภูมิศาสตร์ประจำ ตอบคําถามเพื่อเปิดหีบสมบัติที่กระจัดกระจายอยู่ทั่วเกาะขอรับดอลลาร์ทราย ( Crystal Island ของสกุลเงิน ) , ใช้แผนที่ และระบบพิกัดทางเกาะ ( รูปที่ 68 ) , ถ่ายรูปตลอดทาง ( รูปที่ 7b ) นักเรียนสามารถใช้ทรายดอลลาร์ที่พวกเขาได้รับในการซื้อสินค้าและซื้อตั๋วไปนั่งไปด้านบนของระวัง ทาวเวอร์ ( รูปที่ 5 ) นักเรียนสร้างแบบจำลองเสมือนจริงของหมู่บ้านของตนโดยใช้แบบจำลองโปรแกรมประยุกต์บนแท็บเล็ตของพวกเขาเสมือน