Library and information science edu

Library and information science education in Vietnam is evolving in response to the country's modernisation efforts in all areas of national life. However, it can be questioned whether this evolution is in the direction required for the profession to keep abreast of increasingly sophisticated user expectations, particularly with regard to the introduction and utilisation of electronic resources. In recent years professional education has been offered at five tertiary institutions: Hanoi Cultural University (HCU), Hanoi University (HU), University of Social Sciences and Humanities (USSH), the University of Ho Chi Minh (UHCM), and the Cultural College of Ho Chi Minh City (CCHCM). Each of these is reviewed in an attempt to gauge the extent to which curricula are developing.

In particular the paper concentrates on changes that have occurred in the librarianship courses at Hanoi Cultural University between 1985 and 1995. This is done in order to identify gaps and weaknesses in the curriculum and to foreshadow requirements for more adequate provision of training for information professionals.

Results (Vietnamese) 1:

Thư viện và thông tin khoa học giáo dục tại Việt Nam đang phát triển để đáp ứng với những nỗ lực hiện đại hoá của đất nước trong mọi lĩnh vực của cuộc sống quốc gia. Tuy nhiên, có thể được hỏi cho dù tiến hóa này là trong hướng cần thiết cho các ngành nghề để giữ cho ngang nhau của sự mong đợi ngày càng tinh vi người dùng, đặc biệt là đối với việc giới thiệu và sử dụng các nguồn tài nguyên điện tử. Trong những năm qua giáo dục chuyên nghiệp đã được cung cấp tại 5 trường đại học: Đại học văn hóa Hà Nội (HCU), đại học Hà Nội (HU), đại học khoa học xã hội và nhân văn (USSH), các trường đại học của thành phố Hồ Chí Minh (UHCM), và các văn hóa đại học thành phố Hồ Chí Minh (CCHCM). Mỗi trong số này được xem xét trong một nỗ lực để đo mức độ mà chương trình giảng dạy đang phát triển.Đặc biệt báo tập trung vào những thay đổi đã xảy ra trong các khóa học thư viện tại Đại học văn hóa Hà Nội từ năm 1985 tới năm 1995. Điều này được thực hiện để xác định khoảng cách và điểm yếu trong chương trình giảng dạy và foreshadow yêu cầu cho các cung cấp đầy đủ hơn của đào tạo cho các chuyên gia thông tin.