Keywords: parent involvement; colle

Keywords: parent involvement; college access; secondary education; high school; Latino education; educational equity
01 How do marginalized parents construct their role in promoting their children’s access to educational opportunity, specifically college? This question is important in light of persistent patterns of underrepresentation of students of color in 4-year colleges, the well-documented influence of parents on students’ aspirations and college pursuit, and calls for greater parent involvement in schooling (Gandara, 1995; Gandara & Bial, 1999; Hossler, Schmit, & Vesper, 1999; McDonough, 1997; Plank & Jordan, 1997). Indeed, parent roles can profoundly affect the extent to which low socioeconomic status (SES) students experience “conflict and challenge” on the pathway to college

Results (Thai) 1:

คำสำคัญ: หลักเกี่ยวข้อง วิทยาลัยเข้า มัธยมศึกษา โรงเรียน ลาตินศึกษา ทุนการศึกษา 01 พ่อแม่มีสร้างบทบาทของตนในการส่งเสริมลูกเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา วิทยาลัยเฉพาะวิธี คำถามนี้เป็นสิ่งสำคัญเมื่อรูปแบบของ underrepresentation ของสีใน 4 ปีวิทยาลัย อิทธิพลห้องเอกสารของผู้ปกครองนักเรียนความปรารถนาและแสวงหาวิทยาลัย นักศึกษา และเรียกการมีส่วนร่วมหลักมากกว่าใน schooling (Gandara, 1995 Gandara & Bial, 1999 Hossler, Schmit, & Vesper, 1999 แมคโดนัฟ 1997 แผ่น & Jordan, 1997) แน่นอน บทบาทหลักซึ้งส่งผลต่อขอบเขตเพื่อประสบการณ์ที่นักเรียนสถานะประชากรต่ำ (SES) "ความขัดแย้งและความท้าทาย" บนทางเดินไปยังวิทยาลัย

Results (Thai) 2:

คำสำคัญ: การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง; การเข้าถึงวิทยาลัย; มัธยมศึกษา; มัธยม; การศึกษาละติน; ทุนการศึกษา
01 พ่อแม่ชายขอบวิธีสร้างบทบาทของพวกเขาในการส่งเสริมการเข้าถึงของเด็กจะมีโอกาสทางการศึกษาโดยเฉพาะวิทยาลัย? คำถามนี้เป็นคำถามที่สำคัญในแง่ของรูปแบบถาวรของ Underrepresentation นักเรียนของสีในมหาวิทยาลัย 4 ปีอิทธิพลดีเอกสารของพ่อแม่ในแรงบันดาลใจของนักเรียนและการแสวงหาวิทยาลัยและเรียกร้องให้มีส่วนร่วมของผู้ปกครองมากขึ้นในการเรียนการสอน (Gandara, 1995; Gandara และ Bial 1999; Hossler, สมิตและสายัณห์ 1999; ดอนนา 1997; ไม้กระดานและจอร์แดน, 1997) อันที่จริงบทบาทของผู้ปกครองอย่างสุดซึ้งจะมีผลต่อขอบเขตที่สถานะทางเศรษฐกิจสังคมต่ำ (SES) นักเรียนประสบการณ์ "ความขัดแย้งและความท้าทาย" ในการเดินไปโรงเรียน

Results (Thai) 3:

คำสำคัญ : การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ; วิทยาลัยการเข้าถึง ; การศึกษา ; โรงเรียน ; การศึกษาละติน ; ทุนการศึกษา
01 ทำไมชายขอบที่พ่อแม่สร้างบทบาทในการส่งเสริมการเข้าถึงโอกาสของเด็ก การศึกษา โดยเฉพาะมหาวิทยาลัย คำถามนี้เป็นสิ่งสำคัญในแง่ของรูปแบบถาวรของ underrepresentation นักเรียนสีในมหาวิทยาลัย 4 ปีอิทธิพลของผู้ปกครอง และข้อมูลความต้องการของนักเรียน และคณะติดตาม และเรียกร้องให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนมากขึ้น ( gandara , 1995 ; gandara & bial , 1999 ; hossler ชมิท& , , ดาวพระศุกร์ , 1999 ; McDonough , 1997 ; ไม้กระดาน&จอร์แดน , 1997 ) แน่นอนบทบาทผู้ปกครองสามารถ profoundly มีผลต่อขอบเขตที่สถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ ( SES ) ประสบการณ์นักเรียน " ความขัดแย้งและความท้าทาย " บนทางเดินไปยังวิทยาลัย