All the eight teacher participants

All the eight teacher participants were of the opinion that managing challenging behaviour is not an easy thing to do but if a teacher is well supported by the school management and is able to build and maintain a positive relationship with students presenting challenging behaviours and their family then the expected outcomes can be achieved or the challenging behaviours can be better managed. Two teacher participants mentioned their negative experience regarding lack of support from school management in managing challenging behaviour. Both the teachers went through similar experiences where they felt so unsupported and disconnected that they had to resign from their jobs to keep good health as their health was being affected due to stress caused by the challenging behaviours prevalent in their classroom and the lack of support from the school management. Therefore, it is evident that support from school management is vital to teachers in managing challenging behaviours.

Results (Thai) 1:

8 ครูทุกคนมีความเห็นว่า การจัดการพฤติกรรมท้าทายไม่เป็นเรื่องง่ายที่จะทำ แต่ถ้าครูดีได้รับการสนับสนุน โดยการจัดการของโรงเรียน และสามารถสร้าง และรักษาความสัมพันธ์เป็นบวกกับนักเรียนที่นำเสนอพฤติกรรมที่ท้าทาย และครอบครัวแล้วผลคาดว่าสามารถทำได้ หรือพฤติกรรมท้าทายสามารถถูกจัดการดีกว่า ครูสองคนกล่าวถึงประสบการณ์เชิงลบเกี่ยวกับการขาดการสนับสนุนจากการจัดการของโรงเรียนในการจัดการพฤติกรรมท้าทาย ครูทั้งสองได้ไปผ่านประสบการณ์คล้ายที่พวกเขารู้สึกเพื่อสนับสนุน และยกให้พวกเขาจากงานของตนเพื่อให้สุขภาพที่ดี ตามที่ได้รับผลกระทบสุขภาพครบความเครียดเกิดจากพฤติกรรมท้าทายที่พบมากในห้องเรียนของพวกเขาและการขาดการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียน จึง มันเป็นชัดว่า สนับสนุนจากบริหารโรงเรียนมีความสำคัญต่อครูในการจัดการพฤติกรรมท้าทาย

Results (Thai) 2:

ทั้งหมดเข้าร่วมประชุมครูแปดมีความเห็นว่าการจัดการพฤติกรรมที่ท้าทายไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะทำ แต่ถ้าเป็นครูที่ได้รับการสนับสนุนเป็นอย่างดีจากผู้บริหารโรงเรียนและสามารถที่จะสร้างและรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนนำเสนอพฤติกรรมที่ท้าทายและครอบครัวของพวกเขาแล้ว ผลที่คาดว่าสามารถทำได้หรือพฤติกรรมที่ท้าทายสามารถจัดการได้ดีกว่า สองผู้เข้าร่วมครูกล่าวถึงประสบการณ์เชิงลบเกี่ยวกับการขาดการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนในการจัดการพฤติกรรมที่ท้าทาย ทั้งครูก็ผ่านประสบการณ์ที่คล้ายกันที่พวกเขารู้สึกไม่สนับสนุนและตัดการเชื่อมต่อว่าพวกเขาจะลาออกจากงานของพวกเขาเพื่อให้มีสุขภาพที่ดีกับสุขภาพของพวกเขาได้รับผลกระทบอันเนื่องมาจากความเครียดที่เกิดจากพฤติกรรมที่ท้าทายที่แพร่หลายในห้องเรียนของพวกเขาและการขาดการสนับสนุนจาก การบริหารจัดการโรงเรียน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดว่าการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนมีความสำคัญต่อครูผู้สอนในการจัดการพฤติกรรมที่ท้าทาย

Results (Thai) 3:

ผู้เข้าร่วมทั้งหมดแปด ครูมีความคิดเห็นว่า การจัดการพฤติกรรมท้าทาย ไม่ใช่สิ่งที่ง่ายที่จะทำ แต่ถ้าครูได้รับการสนับสนุนอย่างดีจากผู้บริหารโรงเรียน และสามารถที่จะสร้างและรักษาความสัมพันธ์ทางบวกกับพฤติกรรมนักเรียนเสนอความท้าทายและครอบครัวของพวกเขาและผลที่คาดหวังได้ หรือพฤติกรรมที่สามารถจัดการดีกว่า .สองครูผู้กล่าวถึงประสบการณ์ด้านลบของพวกเขาขาดการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนในการจัดการพฤติกรรมท้าทาย .ทั้งครูก็ผ่านประสบการณ์ที่คล้ายกันที่พวกเขารู้สึกว่าได้รับการสนับสนุน และตัดการเชื่อมต่อที่พวกเขาต้องลาออกจากงานของตนเพื่อให้สุขภาพดี สุขภาพของพวกเขาได้รับผลกระทบจากความเครียดที่เกิดจากพฤติกรรมที่แพร่หลายในชั้นเรียนของพวกเขาและการขาดการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียน ดังนั้นจะเห็นว่า การสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนมีความสําคัญต่อครูในการจัดการพฤติกรรมที่ท้าทาย .