Dissassociate improvement from fail

Dissassociate improvement from failure.
Stop assuming that “room for improvement” translates into failure.
15. Provide regular opportunities for reflection.
Let students reflect on their learning at least once a day.
16. Place effort before talent.
Hard work should always be rewarded before inherent skill.
17. Highlight the relationship between learning and “brain training.”
The brain is like a muscle that needs to be worked out, just like the body.
18. Cultivate grit.
Students with that extra bit of determination will be more likely to seek approval from themselves rather than others.
19. Abandon the image.
“Naturally smart” sounds just about as believable as “spontaneous generation.” You won’t achieve the image if you’re not ready for the work.
20. Use the word “yet.”
Dweck says “not yet” has become one of her favourite phrases. Whenever you see students struggling with a task, just tell them they haven’t mastered it yet.
21. Learn from other people’s mistakes.
It’s not always wise to compare yourself to others, but it is important to realise that humans share the same weaknesses.
22. Make a new goal for every goal accomplished.
You’ll never be done learning. Just because your midterm exam is over doesn’t mean you should stop being interested in a subject. Growth-minded people know how to constantly create new goals to keep themselves stimulated.
23. Take risks in the company of others.
Stop trying to save face all the time and just let yourself goof up now and then. It will make it easier to take risks in the future.
24. Think realistically about time and effort.
It takes time to learn. Don’t expect to master every topic under the sun in one sitting.
25. Take ownership over your attitude.
Once you develop a growth mindset, own it. Acknowledge yourself as someone who possesses a growth mentality and be proud to let it guide you throughout your educational career.


Cited From: http://www.opencolleges.edu.au/informed/features/develop-a-growth-mindset/#ixzz3Xqi5cH9K

Results (Thai) 1:

ปรับปรุง Dissassociate จากความล้มเหลวหยุดนั่น "ห้องปรับปรุง" แปลเป็นความล้มเหลว15. ให้โอกาสปกติสำหรับสะท้อนให้นักเรียนที่สะท้อนในการเรียนอย่างน้อยวันละครั้ง16. วางนี่ก่อนที่พรสวรรค์ทำงานหนักควรจะได้รับรางวัลก่อนทักษะโดยธรรมชาติ17. เน้นความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และ "ฝึกสมอง"สมองก็เหมือนกล้ามเนื้อที่ต้องทำ เช่นเดียวกับร่างกาย18. ปลูก gritนักเรียนที่มีความมุ่งมั่นจะขออนุมัติจากตัวแทนอื่น ๆ มัก19. ละทิ้งรูป"ธรรมชาติสมาร์ท" เสียงเกือบเป็นเชื่อเป็น "spontaneous กิน" คุณจะไม่ได้รูปถ้าคุณไม่พร้อมสำหรับการทำงาน20. การใช้คำว่า "ได้"Dweck กล่าวว่า "ไม่ได้" ได้กลายเป็นหนึ่งวลีของเธอชื่นชอบ เมื่อคุณดูนักศึกษาที่ต่อสู้ดิ้นรนกับงาน เพียงว่า พวกเขาไม่เข้าใจก็ยัง21. เรียนรู้จากความผิดพลาดของคนอื่นมันไม่เสมอฉลาดเปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น แต่สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่า มนุษย์ร่วมกันจุดอ่อนเดียวกัน22. ทำเป้าหมายใหม่สำหรับทุกเป้าหมายที่บรรลุผลไม่เคยจะทำเรียนรู้ เพียง เพราะการสอบกลางสอบเป็น อย่างไร คุณควรหยุดการสนใจในเรื่อง คนที่เจริญเติบโตดีรู้วิธีการสร้างเป้าหมายใหม่เพื่อให้ตัวเองขาวกระตุ้นตลอดเวลา23. มีความเสี่ยงในบริษัทของผู้อื่นหยุดพยายามที่จะกู้หน้าตลอดเวลา และเพียงให้ตัวเองท่องขึ้นตอนนี้แล้ว มันจะทำให้การรับความเสี่ยงในอนาคต24. คิดจริงเกี่ยวกับเวลาและความพยายามใช้เวลาในการเรียนรู้ ไม่คาดหวังหลักทุกหัวข้อภายใต้ดวงอาทิตย์ในคราวเดียว25. เจ้าผ่านทัศนคติของคุณเมื่อคุณพัฒนา mindset เติบโต เป็นเจ้าของมัน ยอมรับตัวเองเป็นคนที่มีความคิดเป็นการเติบโต และมีความภูมิใจที่จะให้มันแนะนำคุณตลอดอาชีพการศึกษาอ้างจาก: http://www.opencolleges.edu.au/informed/features/develop-a-growth-mindset/#ixzz3Xqi5cH9K

Results (Thai) 2:

ปรับปรุง Dissassociate จากความล้มเหลว.
หยุดสมมติว่า "การปรับปรุงห้อง" แปลเป็นความล้มเหลว.
15 ให้โอกาสปกติสำหรับการสะท้อน.
ขอให้นักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ของพวกเขาอย่างน้อยวันละครั้ง.
16 วางความพยายามก่อนที่ความสามารถ.
ทำงานหนักควรได้รับรางวัลก่อนทักษะโดยธรรมชาติ.
17 เน้นความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และ "การฝึกอบรมสมอง."
สมองก็เหมือนกล้ามเนื้อที่ต้องการที่จะทำงานออกมาเช่นเดียวกับร่างกาย.
18 ปลูกฝังกรวด.
นักเรียนที่มีบิตพิเศษของความมุ่งมั่นที่จะมีแนวโน้มที่จะขออนุมัติจากที่ตัวเองมากกว่าคนอื่น ๆ .
19 ละทิ้งภาพ.
"ธรรมชาติมาร์ท" เสียงเพียงเกี่ยวกับการเป็นที่เชื่อว่าเป็น "รุ่นที่เกิดขึ้นเอง." คุณจะไม่บรรลุภาพถ้าคุณไม่พร้อมสำหรับการทำงาน.
20 ใช้คำว่า "ยัง."
Dweck บอกว่า "ไม่ได้" ได้กลายเป็นหนึ่งในวลีที่เธอชื่นชอบ เมื่อใดก็ตามที่คุณเห็นนักเรียนดิ้นรนกับงานเพียงแค่บอกพวกเขาว่าพวกเขายังไม่เข้าใจมันเลย.
21 เรียนรู้จากความผิดพลาดของคนอื่น ๆ .
มันไม่เคยฉลาดที่จะเปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น ๆ แต่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะรู้ว่ามนุษย์แบ่งปันจุดอ่อนเดียวกัน.
22 ทำให้เป้าหมายใหม่สำหรับเป้าหมายประสบความสำเร็จทุก.
คุณจะไม่ต้องทำการเรียนรู้ เพียงเพราะการสอบมิดเทอมของคุณมีมากกว่าไม่ได้หมายความว่าคุณควรหยุดการสนใจในเรื่อง การเจริญเติบโตของคนใจรู้วิธีการอย่างต่อเนื่องสร้างเป้าหมายใหม่ในการกระตุ้นให้ตัวเอง.
23 จะรับความเสี่ยงใน บริษัท ของคนอื่น ๆ .
หยุดการพยายามที่จะประหยัดเผชิญตลอดเวลาและเพียงแค่ปล่อยให้ตัวเองผิดขึ้นตอนนี้แล้ว มันจะทำให้มันง่ายที่จะรับความเสี่ยงในอนาคต.
24 คิดว่าเป็นจริงเกี่ยวกับเวลาและความพยายาม.
มันต้องใช้เวลาในการเรียนรู้ อย่าหวังว่าจะ master หัวข้อภายใต้ดวงอาทิตย์ทุกในหนึ่งนั่ง.
25 ใช้กรรมสิทธิ์เหนือทัศนคติของคุณ.
เมื่อคุณพัฒนาความคิดการเจริญเติบโตของตัวเอง รับทราบว่าตัวเองเป็นคนที่มีคุณสมบัติความคิดการเจริญเติบโตและเป็นความภาคภูมิใจที่จะให้มันแนะนำคุณตลอดอาชีพการศึกษาของคุณ. อ้างจาก: http://www.opencolleges.edu.au/informed/features/develop-a-growth-mindset/# ixzz3Xqi5cH9K

Results (Thai) 3:

dissassociate การปรับปรุงจากความล้มเหลว
หยุดสมมติว่า " การปรับปรุงห้อง " แปลเป็น ความล้มเหลว
15 ให้โอกาสปกติสำหรับการสะท้อน .
ให้นักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ของพวกเขาอย่างน้อยวันละครั้ง
16 สถานที่ความพยายามก่อนที่ความสามารถพิเศษ
ทำงานหนักควรได้รับก่อนทักษะโดยธรรมชาติ .
17 เน้นความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และฝึกอบรม " สมอง "
สมองเหมือนกับกล้ามเนื้อที่ต้องทำงาน เหมือนร่างกาย .
18 ปลูกกรวด .
นักเรียนที่เพิ่มของการกำหนดบิตจะมีโอกาสมากขึ้นเพื่อขออนุมัติจากตัวเองมากกว่าคนอื่น ๆ .
19 ทิ้งภาพ .
" ธรรมชาติสมาร์ท " เสียงเพียงเกี่ยวกับเชื่อเป็น " ธรรมชาติสร้าง คุณจะไม่บรรลุภาพหากคุณไม่พร้อมสำหรับการทำงาน
20ใช้คำว่า " ครับ "
dweck กล่าวว่า " ยังไม่ " ได้กลายเป็นหนึ่งในวลีที่เธอโปรดปราน เมื่อใดก็ตามที่คุณเห็นนักเรียนต่อสู้กับงาน แค่บอกพวกเขาพวกเขาไม่เคยเข้าใจมันเลย
21 เรียนรู้จากความผิดพลาดของคนอื่น .
ก็ไม่เสมอฉลาดที่จะเปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น แต่มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องตระหนักว่ามนุษย์ใช้จุดอ่อนเดียวกัน
22 ทำให้เป้าหมายใหม่สำหรับทุกเป้าหมายสำเร็จ
คุณจะไม่เคยได้เรียนรู้ เพราะสอบมิดเทอมเสร็จ ไม่ได้หมายความว่าคุณควรเลิกสนใจเรื่อง การเจริญเติบโตใจคนรู้ว่าอย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างเป้าหมายใหม่ให้ตนเองกระตุ้น .
23 ความเสี่ยงในบริษัทของผู้อื่น .
หยุดพยายามที่จะบันทึกหน้าตลอดเวลา และปล่อยให้ตัวเองทำผิดพลาดแล้ว จะทำให้มันง่ายที่จะรับความเสี่ยงในอนาคต
24 . คิดถึงความเป็นจริงเกี่ยวกับเวลาและความพยายาม .
มันต้องใช้เวลาในการเรียนรู้ อย่าคาดหวังที่จะโททุกหัวข้อภายใต้ดวงอาทิตย์ในหนึ่งนั่ง .
25 เป็นเจ้าของมากกว่าทัศนคติของคุณ .
เมื่อคุณพัฒนาเจริญเติบโตความคิดของตัวเองได้ ยอมรับว่าตัวเองเป็นคนที่ครอบครองการความคิดและภูมิใจที่จะให้แนะนำคุณตลอดอาชีพการศึกษาของคุณ


อ้างจาก : http://www.opencolleges.edu .AU / แจ้ง / คุณสมบัติ / develop-a-growth-mindset / # ixzz3xqi5ch9k