INTRODUCTIONThe understanding and u

INTRODUCTION
The understanding and use of computers and technology are critical for elementary school pupils.
With respect to science learning, the National Science Education Standards of the United States
emphasize that more efforts should be devoted to creating an environment that promotes understanding of
science concepts, problem-solving skills, and hands-on activities, and students should work individually
or in small groups to explore materials, make observations and discover answers to their questions about
the natural world (National Research Council, 1996).
The project-based learning (PBL) approach has been adopted for over four decades in many
educational settings and studies have demonstrated that students working in a project-based learning
context show improvement in performance and skills compared to students enrolled in traditional classes.
Project-based learning is student directed, connected to the real world, research based, informed by
multiple resources, embedded with knowledge and skills, conducted over time, and concluded with an
end product (Diffily & Sassman, 2002). Project-based learning provides productive environments for
the development of meta-cognition (Downing, Kwong, Chan, Lam, & Downing, 2009). Project-based
learning has five features that help communicate the complexity of innovation in terms that are familiar to
teachers, including driving questions, investigations, artifacts, collaboration and technological tools

Results (Thai) 1:

การแนะนำ
ความเข้าใจและการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีมีความสำคัญสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา.
ส่วนที่เกี่ยวกับการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มาตรฐานการศึกษาวิทยาศาสตร์แห่งชาติของประเทศสหรัฐอเมริกา
เน้นที่ความพยายามมากขึ้นควรจะทุ่มเทให้กับการสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความเข้าใจของ
แนวคิดวิทยาศาสตร์ทักษะการแก้ปัญหาและมือในกิจกรรมและนักเรียนควรจะทำงานเป็นรายบุคคล
หรือในกลุ่มเล็ก ๆ ในการสำรวจวัสดุให้ข้อสังเกตและค้นพบคำตอบสำหรับคำถามของพวกเขาเกี่ยวกับโลกธรรมชาติ
(สภาการวิจัยแห่งชาติ, 1996).
ตามโครงการการเรียนรู้ (PBL) วิธีการได้รับการยอมรับมานานกว่า สี่ทศวรรษที่ผ่านมาในหลาย ๆ
ตั้งค่าการศึกษาและการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนทำงานในการเรียนรู้ตามโครงการ
การปรับปรุงการแสดงบริบทในการทำงานและทักษะเมื่อเทียบกับนักเรียนที่เข้าเรียนในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม.
การเรียนรู้ที่เน้นโครงงานเป็นนักศึกษากำกับเชื่อมต่อกับโลกแห่งความเป็นจริงการวิจัยตามการแจ้งให้ทราบโดย
หลายทรัพยากรฝังตัวที่มีความรู้และทักษะในการดำเนินการในช่วงเวลาและ สรุปด้วย
ปลายผลิตภัณฑ์ (diffily Sassman &, 2002)การเรียนรู้ตามโครงการให้สภาพแวดล้อมที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาของ
เมตาญาณ (ดาวนิง, Kwong, จังลำ&ดาวนิง, 2009) ตามโครงการการเรียนรู้
มีห้าคุณสมบัติที่ช่วยให้การสื่อสารความซับซ้อนของนวัตกรรมในแง่ที่มีความคุ้นเคยกับ
ครูรวมถึงคำถามการขับรถการตรวจสอบวัตถุความร่วมมือและเครื่องมือเทคโนโลยี

Results (Thai) 2:

แนะนำ
ทำความเข้าใจและการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีที่มีความสำคัญสำหรับนักเรียนประถมศึกษา.
เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์การเรียนรู้ มาตรฐานการศึกษาวิทยาศาสตร์แห่งชาติของสหรัฐอเมริกา
เน้นว่า ควรทุ่มเทความพยายามมากขึ้นเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความเข้าใจ
แนวคิดวิทยาศาสตร์ แก้ปัญหา และ กิจกรรมภาคปฏิบัติ และนักเรียนควรทำงานทีละ
หรือในกลุ่มเล็ก ๆ การสำรวจวัสดุ ดูงาน และค้นพบคำตอบของคำถามเกี่ยวกับ
ธรรมชาติ (สภาวิจัยแห่งชาติ 1996) .
ตามโครงการเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป) วิธีได้รับการรับรองสำหรับสี่ทศวรรษใน
การตั้งค่าการศึกษาและการศึกษาได้แสดงที่ทำงานเรียนรู้ตามโครงการเรียน
ลงทะเบียนปรับปรุงดูบริบทในประสิทธิภาพและทักษะการเปรียบเทียบกับนักเรียนในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม
โครงการการเรียนรู้คือนักเรียนตรง เชื่อมต่อกับโลกจริง จาก วิจัยทราบโดย
ทรัพยากรหลาย มีความรู้และทักษะ การฝังตัวดำเนินการช่วงเวลา และสรุปด้วยการ
ผลิตภัณฑ์สุดท้าย (Diffily & Sassman, 2002) เรียนรู้โครงการช่วยให้สภาพแวดล้อมที่มีประสิทธิผลสำหรับ
พัฒนาของประชาน meta (ดาวนิ่ง คารลิ้มกวงเม้ง จันทร์ ลำ &ดาวนิ่ง 2009) ตามโครงการ
เรียนมี 5 คุณลักษณะที่ช่วยให้การสื่อสารความซับซ้อนของนวัตกรรมในแง่ที่มีความคุ้นเคยกับ
ครู รวมคำถามขับ สืบสวน สิ่งประดิษฐ์ ทำงานร่วมกัน และเครื่องมือเทคโนโลยี

Results (Thai) 3:

การใช้และการทำความเข้าใจการแนะนำ
ซึ่งจะช่วยให้เทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนประถมศึกษา.
ด้วยความเคารพในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์แห่งชาติมาตรฐานการศึกษาของประเทศสหรัฐอเมริกาที่
ซึ่งจะช่วยเน้นที่ความพยายามมากขึ้นควรจะทุ่มเทกับการสร้าง สภาพแวดล้อม ที่ส่งเสริมให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวความคิดวิทยาศาสตร์
ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและการที่นักเรียนและควรจะทำงานแบบ
หรือในกลุ่มขนาดเล็กเพื่อการสำรวจวัสดุ,ทำให้การสังเกตการณ์และสำรวจคำตอบของคำถามเกี่ยวกับ
ซึ่งจะช่วยให้ทางธรรมชาติของโลก( National การวิจัยคณะมนตรี, 1996 )..
ที่โครงการ - ใช้การเรียนรู้( PBL )วิธีการได้รับการนำมาเป็นเวลามากกว่าสี่ทศวรรษ
ซึ่งจะช่วยในการตั้งค่าการศึกษาและการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่านักศึกษาทำงานในโครงการเรียนรู้
บริบทแสดงการปรับปรุงในทักษะและ ประสิทธิภาพ เมื่อเปรียบเทียบกับนักศึกษาที่ลงทะเบียนในชั้นเรียนแบบดั้งเดิมการเรียนรู้
โครงการมีนักศึกษาโดยตรงเชื่อมต่อกับการวิจัยในระดับโลกอย่างแท้จริงที่ใช้ทรัพยากร
ซึ่งจะช่วยแจ้งให้ทราบหลายตัวที่มีความรู้และทักษะทำเวลาผ่านไปและได้สรุปพร้อมด้วย ผลิตภัณฑ์
ซึ่งจะช่วยวาง( diffily & sassman 2002 )การเรียนรู้โครงการช่วยให้ทำงานได้อย่างมีประสิทธิผลใน สภาพแวดล้อม การพัฒนา
ของ meta - ทราบ(, Downing Kwong จันทร์ลำ&, 2009 ) โครงการ - ใช้
ซึ่งจะช่วยการเรียนรู้มี 5 คุณลักษณะที่ช่วยให้การสื่อสารความซับซ้อนของนวัตกรรมในเงื่อนไขที่มีความคุ้นเคยกับ
ซึ่งจะช่วยให้ครูรวมถึงการขับรถคำถามการสอบสวนงานฝีมือเครื่องมือการทำงานร่วมกันและเทคโนโลยี