This level begins with 'nonverbal t

This level begins with 'nonverbal thinking'. Shapes are judged by their appearance and generally viewed as 'a whole', rather than by distinguishing parts. Although children begin using basic shape names, they usually offer no explanation or associate the shapes with familiar objects. For example, a child might say, "It's a square because it looks like one", or "I know it's a rectangle because it looks like a box". This could be likened to young children's ability to recognise some words by sight, before they understand the individual letter sounds and how they blend together to form words.

Results (Vietnamese) 1:

Cấp độ này bắt đầu với 'nonverbal suy nghĩ'. Hình dạng được đánh giá bởi sự xuất hiện của họ và nói chung xem 'toàn bộ', chứ không phải bằng cách phân biệt các bộ phận. Mặc dù trẻ em bắt đầu bằng cách sử dụng hình cơ bản tên, họ thường cung cấp không có lời giải thích hoặc kết hợp các hình dạng với các đối tượng quen thuộc. Ví dụ, một đứa trẻ có thể nói, "Đó là một hình vuông bởi vì nó trông giống như một", hoặc "Tôi biết đó là một hình chữ nhật, bởi vì nó trông giống như một hộp". Điều này có thể được so sánh với trẻ nhỏ có thể nhận ra một số từ bằng tầm nhìn, trước khi họ hiểu âm thanh thư cá nhân và làm thế nào họ pha trộn với nhau để tạo thành từ.

Results (Vietnamese) 2:

Mức này bắt đầu với 'suy nghĩ không lời'. Shapes được đánh giá bởi sự xuất hiện của họ và thường được xem như là "một tổng thể, chứ không phải bằng cách phân biệt các bộ phận. Mặc dù trẻ em bắt đầu sử dụng tên hình dạng cơ bản, họ thường cung cấp không có lời giải thích hoặc kết hợp các hình dạng với các đối tượng quen thuộc. Ví dụ, một đứa trẻ có thể nói, "Đó là một hình vuông bởi vì nó trông giống như một", hay "Tôi biết đó là một hình chữ nhật vì nó trông giống như một chiếc hộp". Điều này có thể được so sánh với khả năng nhận biết một số từ bằng cách nhìn của trẻ, trước khi họ hiểu được những âm thanh thư cá nhân và cách chúng kết hợp với nhau để hình thành các từ.

Results (Vietnamese) 3:

Tầng này được bắt đầu với "phi ngôn ngữ suy nghĩ".Bởi chúng có hình dáng bề ngoài là để phán xét, thường được xem là "tổng thể", chứ không phải bằng cách phân biệt phần;.Mặc dù các hình dạng cơ bản bắt đầu sử dụng tên, họ thường không cung cấp bất cứ giải thích hoặc hình dạng với đối tượng quen thuộc.Ví dụ, một đứa trẻ có thể sẽ nói, "Đó là một hình vuông, bởi vì nó trông giống như một", hay "Tôi biết nó là một hình chữ nhật, bởi vì nó trông giống như một cái hộp".Nó có nghĩa là con bé có thể xác định một số từ tầm nhìn của họ về cá nhân, trong chữ cái tiếng, và cách trộn lại với nhau hình thành.