Text
History
Researchers distinguish between map
Researchers distinguish between mapping form to meaning, which is the
first and central phase in vocabulary learning, and network building, which is
a later and slower process (Aitchison, 1994; Henriksen, 1999).
Researchers distinguish between mapping form to meaning, which is the first and central phase in vocabulary learning, and network building, which is a later and slower process (Aitchison, 1994; Henriksen, 1999).
0
/5000
Detect language
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
From:
-
To:
-
Results (
Thai
) 1:
[Copy]
Copied!
นักวิจัยแยกแยะการแมปแบบฟอร์มความหมาย ซึ่งเป็นแรก และกลางขั้นตอนในการเรียนรู้คำศัพท์ และอาคาร เครือข่ายซึ่งเป็นกระบวนการในภายหลัง และช้าลง (Aitchison, 1994 Henriksen, 1999)
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 2:
[Copy]
Copied!
ความแตกต่างระหว่างนักวิจัยรูปแบบการทำแผนที่ความหมายซึ่งเป็นขั้นตอนแรกและภาคกลางในการเรียนรู้คำศัพท์และการสร้างเครือข่ายซึ่งเป็นกระบวนการที่ต่อมาและช้าลง(Aitchison 1994; เฮนริกสัน, 1999)
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 3:
[Copy]
Copied!
นักวิจัยแยกแยะระหว่างการทำแผนที่รูปแบบความหมาย ซึ่งเป็นเฟสแรกกลาง
ในการเรียนรู้คำศัพท์ และการสร้างเครือข่าย ซึ่งการในภายหลัง และช้าลงกระบวนการ ( เอชีสัน , 1994 ; เฮนริกสัน , 1999 )
Being translated, please wait..
Other languages
English
Français
Deutsch
中文(简体)
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
The translation tool support:
Afrikaans
,
Albanian
,
Amharic
,
Arabic
,
Armenian
,
Azerbaijani
,
Basque
,
Belarusian
,
Bengali
,
Bosnian
,
Bulgarian
,
Catalan
,
Cebuano
,
Chichewa
,
Chinese
,
Chinese Traditional
,
Corsican
,
Croatian
,
Czech
,
Danish
,
Detect language
,
Dutch
,
English
,
Esperanto
,
Estonian
,
Filipino
,
Finnish
,
French
,
Frisian
,
Galician
,
Georgian
,
German
,
Greek
,
Gujarati
,
Haitian Creole
,
Hausa
,
Hawaiian
,
Hebrew
,
Hindi
,
Hmong
,
Hungarian
,
Icelandic
,
Igbo
,
Indonesian
,
Irish
,
Italian
,
Japanese
,
Javanese
,
Kannada
,
Kazakh
,
Khmer
,
Kinyarwanda
,
Klingon
,
Korean
,
Kurdish (Kurmanji)
,
Kyrgyz
,
Lao
,
Latin
,
Latvian
,
Lithuanian
,
Luxembourgish
,
Macedonian
,
Malagasy
,
Malay
,
Malayalam
,
Maltese
,
Maori
,
Marathi
,
Mongolian
,
Myanmar (Burmese)
,
Nepali
,
Norwegian
,
Odia (Oriya)
,
Pashto
,
Persian
,
Polish
,
Portuguese
,
Punjabi
,
Romanian
,
Russian
,
Samoan
,
Scots Gaelic
,
Serbian
,
Sesotho
,
Shona
,
Sindhi
,
Sinhala
,
Slovak
,
Slovenian
,
Somali
,
Spanish
,
Sundanese
,
Swahili
,
Swedish
,
Tajik
,
Tamil
,
Tatar
,
Telugu
,
Thai
,
Turkish
,
Turkmen
,
Ukrainian
,
Urdu
,
Uyghur
,
Uzbek
,
Vietnamese
,
Welsh
,
Xhosa
,
Yiddish
,
Yoruba
,
Zulu
, Language translation.
เสียงคุณดังอยู่แล้ว
due largely to the high water content (a
i just want to use English to talk with
Hello Khun Peter Tonขอบคุณที่สนใจในงานขอ
Birthday K.Jucy on 28 october F&B please
สำหรับประมาณการ
which impose no restrictions on landing
phasmatos incendia
4. Gender Mainstreaming.
Birthday K.Jucy on 28 october F&B please
ไม่ใช้ไมค์ เสียงคุณดังอยู่แล้ว
С помощью компьютерного переводчика
When purchased, cards are set to Inactiv
สิ่งที่ต้องการแค่อยากจะใช้ภาษาอังกฤษคุยก
ไม่ใช้ไมค์ เสียงคุณดังอยู่แล้ว
มีน้ำใจต่อผู้อื่นโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน
แต่ต้องเข้าบ้านก่อน17.00น.
8 ถ.ประเสริฐมนูกิจ แขวงเสนานิคม เขตจตุจั
which impose no restrictions
It just want to use English to talk with
คุณดังอยู่แล้ว
ช่วนเหลือผู้อื่นโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน
which impose no restrictions on landing
on landing rights to APEC-based carriers
Copy
right
©2025
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: