The first modeling quest asks the s

The first modeling quest asks the student to match an actual photo of the island with a model that represents the corresponding
part of the island. The second modeling quest has the student create a model of the village using a modeling app
provided by the cartographer on the virtual tablet, which allows the student to drag and drop 2D icons of the various huts in
the village to construct their model. In addition to these quests, the student’s problem-solving activities are scaffolded
through several mechanisms. Her virtual tablet includes a reference app that provides multimedia presentations on topics
about landforms, maps, and models.

Results (Thai) 1:

การแสวงหาการสร้างโมเดลแรกถามนักเรียนให้ตรงกับภาพจริงของแบบจำลองที่แสดงถึงการสอดคล้องกันส่วนของเกาะ การแสวงหาการสร้างโมเดลที่สองมีนักเรียนสร้างแบบจำลองของหมู่บ้านใช้โมเดลแอโดยนักบนแท็บเล็ตเสมือน ซึ่งช่วยให้นักเรียนลาก และวางไอคอน 2D ของกระท่อมต่าง ๆ ในหมู่บ้านจะสร้างแบบจำลองของพวกเขา นอกจากเควสเหล่านี้ scaffolded กิจกรรมการแก้ปัญหาของนักเรียนผ่านหลายกลไก แท็บเล็ตเสมือนของเธอรวมถึง app อ้างอิงที่ช่วยให้งานนำเสนอมัลติมีเดียในหัวข้อเกี่ยวกับดิน แผนที่ และรูปแบบ

Results (Thai) 2:

เควสแรกโมเดลถามนักเรียนเพื่อให้ตรงกับภาพที่เกิดขึ้นจริงของเกาะที่มีรูปแบบที่แสดงถึงที่สอดคล้องกัน
เป็นส่วนหนึ่งของเกาะ การแสวงหาการสร้างแบบจำลองที่สองมีนักเรียนสร้างรูปแบบของหมู่บ้านโดยใช้แอปการสร้างแบบจำลอง
การให้บริการโดยแผนบนแท็บเล็ตเสมือนซึ่งจะช่วยให้นักเรียนที่จะลากและวางไอคอน 2D กระท่อมต่างๆใน
หมู่บ้านเพื่อสร้างรูปแบบของพวกเขา นอกเหนือไปจากเควสเหล่านี้กิจกรรมการแก้ปัญหาของนักเรียนที่มี Scaffolded
ผ่านหลายกลไก แท็บเล็ตเสมือนของเธอรวมถึงการตรวจสอบการอ้างอิงที่ให้นำเสนอมัลติมีเดียในหัวข้อที่
เกี่ยวกับธรณีสัณฐาน, แผนที่, และรูปแบบ

Results (Thai) 3:

เควสแบบแรกขอให้นักเรียนราคาจริง ภาพถ่ายของเกาะกับนางแบบที่แสดงที่สอดคล้องกันส่วนหนึ่งของเกาะ เควสแบบที่สองมีนักเรียนสร้างแบบจำลองของหมู่บ้านโดยใช้แบบจำลองแอพโดยแผนบนแท็บเล็ตเสมือนซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถลากและวางไอคอนของกระท่อมต่างๆ ใน 2 มิติหมู่บ้านเพื่อสร้างแบบจำลองของพวกเขา นอกจากเควสเหล่านี้ของนักเรียนกิจกรรมการแก้ปัญหาเป็นนั่งร้านผ่านกลไกต่างๆ แท็บเล็ตเสมือนของเธอรวมถึง app ที่ให้บริการมัลติมีเดียในหัวข้ออ้างอิงเรื่องธรณีสัณฐาน , แผนที่ , และรูปแบบ