For example, students may be asked

For example, students may be asked to write an essay about a controversial issue. The
students use past, personal experience to support their position.
In all types of writing, it is helpful for students to:
●● identify one main idea and some major points that support it
●● plan how to organize the essay (e.g., with an outline)
●● develop the essay by using reasons, examples, and detail
●● express information in an organized manner
●● use effective linking words (transitional phrases) to connect ideas and help the reader
understand the flow of ideas
●● use a range of grammar and vocabulary for effective expression
●● use grammar and vocabulary accurately; use idiomatic expressions appropriately
●● follow the conventions of spelling, punctuation, and layout

Results (Thai) 1:

ตัวอย่าง อาจถามนักเรียนเรียงความเกี่ยวกับปัญหาความขัดแย้ง ที่ใช้นักศึกษาเลย ประสบการณ์ส่วนบุคคลเพื่อสนับสนุนตำแหน่งของพวกเขาในการเขียนทุกชนิด จะเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียน:●●ระบุความคิดหลักที่หนึ่งและบางจุดที่สำคัญที่สนับสนุน●●การวางแผนวิธีการจัดเรียง (เช่น กับเค้า)●●พัฒนาการเรียงความ โดยใช้เหตุผล อย่าง และรายละเอียด●●แสดงข้อมูลในลักษณะเป็นระเบียบ●●ใช้คำเชื่อมโยงที่มีประสิทธิภาพ (อีกรายการวลี) เพื่อเชื่อมต่อความคิด และช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจขั้นตอนของความคิด●●ใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์สำหรับนิพจน์ที่มีประสิทธิภาพ●●ใช้การไวยากรณ์และคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ใช้นิพจน์สำนวนเหมาะสม●●ตามแบบแผนของการสะกดคำ วรรคตอน และเค้าโครง

Results (Thai) 2:

ยกตัวอย่างเช่นนักเรียนอาจถูกขอให้เขียนเรียงความเกี่ยวกับปัญหาความขัดแย้ง
นักเรียนใช้ที่ผ่านมาประสบการณ์ส่วนตัวเพื่อสนับสนุนตำแหน่งของพวกเขา.
ในทุกประเภทของการเขียนจะเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่จะ:
●●ระบุความคิดหลักและบางจุดที่สำคัญที่สนับสนุน
แผน●●วิธีการจัดเรียงความ (เช่นกับ ร่าง)
●●พัฒนาเรียงความโดยใช้เหตุผลตัวอย่างและรายละเอียด
●●แสดงข้อมูลในลักษณะการจัด
●●ใช้คำเชื่อมโยงที่มีประสิทธิภาพ (วลีเฉพาะกาล) เพื่อเชื่อมต่อความคิดและช่วยให้ผู้อ่าน
เข้าใจการไหลของความคิด
●●ใช้ ช่วงของไวยากรณ์และคำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการแสดงออก
●●ใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง; ใช้สำนวนที่เหมาะสม
●●ไปตามธรรมเนียมปฏิบัติของการสะกดเครื่องหมายวรรคตอนและรูปแบบ

Results (Thai) 3:

ตัวอย่างเช่น นักศึกษาอาจจะต้องเขียนเรียงความเกี่ยวกับปัญหาขัดแย้ง
นักเรียนใช้ในอดีต ประสบการณ์ส่วนตัวเพื่อสนับสนุนตำแหน่งของพวกเขา .
ในทุกชนิดของการเขียน มันเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียน :
●●ระบุหนึ่งความคิดหลักและหลักบางจุดที่สนับสนุน
●●วางแผนวิธีการจัดระเบียบบทความ ( เช่นกับเค้าร่าง )
●●พัฒนาเรียงความ โดยใช้เหตุผล ตัวอย่างและรายละเอียด
●●แสดงข้อมูลในลักษณะการจัด
●●ใช้ประสิทธิภาพการเชื่อมโยงคำ ( วลีเดียว ) เพื่อเชื่อมต่อความคิด และช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจการไหลของความคิด

●●ใช้ช่วงของไวยากรณ์และคำศัพท์ที่มีสีหน้า
●●ใช้ไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ถูกต้อง การใช้สำนวนที่เหมาะสม
●●ตามข้อตกลงของการสะกดคำ วรรคตอน และรูปแบบ