(KABC-II) was published recently wi

(KABC-II) was published recently with a wider age and measuring more abilities. Whereas the original KABC was grounded in the Cattell-Horn theory of crystallized versus fluid intelligence, the KABC-II is based on both the more current Cattell-Horn-Carroll psychometric model of broad and narrow abilities and Luria's neuropsychological theory of information processing. This change enabled the KABC-II to assess the same abilities as the original KABC as well as two new abilities; Planning and Learning. The KABC-II still retains the nonverbal global scale capabilities and the capacity for culture fairness and cross-cultural adaptability that was the hallmark of its predecessor. Even with these improvements, it is necessary to examine the psychometric properties of this new test prior to its use in African children.

Results (Vietnamese) 1:

(KABC-II) đã được xuất bản gần đây với một rộng hơn tuổi và đo khả năng thêm. Trong khi KABC ban đầu bị mắc cạn trong lý thuyết Cattell-Horn kết tinh so với chất lỏng tình báo, KABC-II dựa trên cả hai hơn Cattell-Horn-Carroll psychometric mô hình hiện tại của khả năng mở rộng và hẹp và lý thuyết neuropsychological của Luria về xử lý thông tin. Sự thay đổi này cho phép KABC-II để đánh giá khả năng tương tự như KABC ban đầu cũng như khả năng mới hai; Lập kế hoạch và học tập. KABC-II vẫn giữ lại các khả năng nonverbal quy mô toàn cầu và khả năng cho văn hóa công bằng và nền văn hóa khả năng thích ứng là một tiêu chuẩn của người tiền nhiệm của nó. Ngay cả với những cải tiến, nó là cần thiết để kiểm tra các thuộc tính psychometric của thử nghiệm mới này trước khi nó được sử dụng ở trẻ em châu Phi.

Results (Vietnamese) 2:

(KABC-II) đã được công bố gần đây với một tuổi rộng hơn và đo lường khả năng nhiều hơn. Trong khi KABC gốc được căn cứ vào các lý thuyết Cattell-Horn của tinh so với chất lỏng thông minh, các KABC-II dựa trên cả hai hiện nay mô hình Cattell-Horn-Carroll tâm lý nhiều hơn về khả năng mở rộng và hẹp và lý thuyết bệnh học thần kinh Luria của xử lý thông tin. Sự thay đổi này cho phép các KABC-II để đánh giá khả năng tương tự như các KABC gốc cũng như hai khả năng mới; Kế hoạch và học tập. Các KABC-II vẫn giữ lại khả năng quy mô toàn cầu tiếp phi ngôn ngữ và khả năng cho sự công bằng và khả năng thích ứng văn hóa giao thoa văn hóa đó là dấu hiệu của người tiền nhiệm của nó. Ngay cả với những cải tiến này, nó là cần thiết để kiểm tra các đặc tính tâm lý của thử nghiệm mới này trước khi sử dụng ở trẻ em châu Phi.