As it is seen in Table 1, the stude

As it is seen in Table 1, the students in the experimental group got an average of 24.47 points in the pre-test unit of Hoop and Circle; they got average 71.57 in the post test administered after the application. According to the results obtained, there is a 47.10 point difference in favor of the post test between the means of the grades that the students in the experimental group got in the pre and post achievement tests. This difference can be named as the average achievement grade that the students in the experimental group obtained in the unit of Hoop and Circle. The “t” value has proved to be significant according to the results of a paired t-test that has been conducted to learn the significance of the difference between these average grades that the students in the experiment group obtained in the pre and post tests [t=-2.74; (p=.00

Results (Thai) 1:

ดังที่เห็นในตารางที่ 1 นักเรียนในกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยของคะแนน 24.47 หน่วยทดสอบก่อนห่วงและวงกลม พวกเขามีค่าเฉลี่ย 71.57 ในทดสอบโพสต์ดูแลหลังจากแอพลิเคชัน ตามผลได้รับ มีความแตกต่างจุด 47.10 สามารถทดสอบลงระหว่างวิธีของเกรดที่นักเรียนในกลุ่มทดลองมีการทดสอบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลัง ความแตกต่างนี้สามารถตั้งชื่อเป็นระดับความสำเร็จเฉลี่ยที่นักเรียนในกลุ่มทดลองที่ได้รับในหน่วยของห่วงวงกลม ค่า "ที" ได้พิสูจน์ให้สำคัญตามผลจัดเป็นคู่ t-ทดสอบซึ่งการเรียนรู้ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างนี้เกรดเฉลี่ยที่นักเรียนในกลุ่มทดลองที่ได้รับในการก่อนและหลังทดสอบ [t =-2.74 (p = . 00 <. 05)] ขึ้นอยู่กับการค้นพบ มันสามารถจะกล่าวว่า โปรแกรมทดลองที่มีการสร้างตามรูปแบบการสอน 4MAT มีผลความสำเร็จของนักเรียนในกลุ่มทดลองในหน่วยของห่วงวงกลม

Results (Thai) 2:

ขณะที่มันมีให้เห็นในตารางที่ 1 นักเรียนในกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยของ 24.47 จุดในหน่วยก่อนการทดสอบของห่วงและวงกลม; พวกเขามีค่าเฉลี่ย 71.57 ในการทดสอบการโพสต์หลังจากการใช้ยา ตามผลที่ได้รับมีความแตกต่างที่ 47.10 จุดในความโปรดปรานของการทดสอบการโพสต์ระหว่างความหมายของเกรดที่นักเรียนกลุ่มทดลองได้ในก่อนและโพสต์การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความแตกต่างนี้สามารถตั้งชื่อเป็นคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่นักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับในหน่วยของห่วงและวงกลม "T" มูลค่าที่ได้พิสูจน์แล้วว่ามีความสำคัญตามผลการทดสอบทีจับคู่ที่ได้รับการดำเนินการที่จะเรียนรู้ถึงความสำคัญของความแตกต่างระหว่างเกรดเฉลี่ยเหล่านี้ว่านักเรียนในกลุ่มทดลองที่ได้รับในก่อนและหลังการทดสอบ [ t = -2.74; (p = 0.00 <0.05)] ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับผลการวิจัยก็อาจกล่าวได้ว่าการทดลองโปรแกรมที่ได้รับการสร้างขึ้นตามรูปแบบการสอน 4Mat ได้รับที่มีประสิทธิภาพเพื่อความสำเร็จของนักเรียนในกลุ่มทดลองในหน่วยของห่วงและวงกลม

Results (Thai) 3:

เป็นเห็น ตารางที่ 1 นักเรียนในกลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ย 24.47 คะแนนในหน่วยทดสอบของห่วงวงกลม พวกเขาได้มี 71.57 ในการโพสต์ทดสอบหลังจากการประยุกต์ใช้ ตามผลลัพธ์ที่ได้ มี 47ความแตกต่าง 10 จุดในความโปรดปรานของการโพสต์ทดสอบระหว่างค่าเฉลี่ยของคะแนนที่นักเรียนได้รับในก่อนและหลังการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความแตกต่างนี้สามารถตั้งชื่อเป็นค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เกรดที่นักเรียนในกลุ่มทดลองที่ได้รับในหน่วยของห่วงและวงกลม" T " ค่าได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นสำคัญ ตามผลของแบบสอบถามด้วยตนเองที่ได้ศึกษาเรียนรู้ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างเกรดเฉลี่ยเหล่านี้ว่า นักเรียนในกลุ่มทดลองที่ได้รับในก่อนและหลังการทดสอบ [ t = -2.74 ; ( P = . 00 < . 05 ) ] ขึ้นอยู่กับผล ,มันอาจกล่าวได้ว่า โครงการทดลองที่ถูกสร้างขึ้นตามแบบไทย สอนได้มีประสิทธิภาพ เพื่อความสำเร็จของนักเรียนในกลุ่มทดลองในหน่วยของห่วงและวงกลม