1. Building Shared Vision. The firs

1. Building Shared Vision. The first discipline starts with group commitment to developing shared "images of the future" and then to the pursuit of the principles and practices of the learning cycle.
Vision building never ends. It is not just building a "vision statement," although that may be an acceptable starting point. It is an ongoing process that engages all members of the organization in continually reflecting on what they, together, want to create. All must see the picture of the future clearly, not just the leaders. In a school, it involves a commitment from the principal to work with all stakeholders to discover (not dictate) the vision, to actualize it in the school, to regularly reflect on its evolution, and to accept the fact that it will and must change.

Results (Thai) 1:

1. อาคารร่วมวิสัยทัศน์ วินัยแรกเริ่มต้น ด้วยความมุ่งมั่นของกลุ่มใน การพัฒนาร่วมกัน "ภาพในอนาคต" และการแสวงหาหลักการและแนวทางปฏิบัติของการเรียนรู้วงจร
วิสัยทัศน์สร้างสิ้นสุดไม่ มันจะไม่เพียงอาคารมี "วิสัยทัศน์ แม้ว่าอาจจะเป็นจุดเริ่มต้นที่ยอมรับได้ เป็นกระบวนการต่อเนื่องที่เกี่ยวสมาชิกทั้งหมดขององค์กรในการสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขา กัน ต้องสร้างอย่างต่อเนื่อง ทั้งหมดต้องดูภาพของอนาคตชัดเจน ไม่ได้เป็นเพียงผู้นำ ในโรงเรียน เกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นจากหลักการทำงานกับทุกกลุ่มได้ (ไม่บอก) วิสัยทัศน์ การ actualize ในโรงเรียน ถึงเป็นประจำในวิวัฒนาการของ และยอมรับความจริง ที่มันจะต้องเปลี่ยนการ

Results (Thai) 2:

1 อาคารที่ใช้ร่วมกันวิสัยทัศน์ วินัยครั้งแรกเริ่มต้นด้วยกลุ่มมุ่งมั่นที่จะพัฒนาร่วมกัน "ภาพของอนาคต" และหลังจากนั้นจะแสวงหาหลักการและการปฏิบัติของการเรียนรู้วงจร
การสร้างวิสัยทัศน์ไม่สิ้นสุด มันไม่ได้เป็นเพียงการสร้าง "วิสัยทัศน์" ถึงแม้ว่ามันอาจจะเป็นจุดเริ่มต้นที่ได้รับการยอมรับ มันเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่ประกอบสมาชิกทุกคนขององค์กรในอย่างต่อเนื่องสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขาร่วมกันต้องการสร้าง ทุกคนจะต้องเห็นภาพของอนาคตได้อย่างชัดเจนไม่เพียงผู้นำ ในโรงเรียนมันเกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นจากหลักที่จะทำงานร่วมกับผู้มีส่วนได้เสียทุกคนที่จะค้นพบ (ไม่บอก) วิสัยทัศน์ที่จะเป็นจริงในโรงเรียนเป็นประจำสะท้อนให้เห็นถึงวิวัฒนาการของมันและยอมรับความจริงที่ว่ามันจะต้องเปลี่ยน .

Results (Thai) 3:

1 . สร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน . นัยแรก เริ่มด้วย ความมุ่งมั่นของกลุ่มเพื่อการพัฒนาร่วมกัน " ภาพแห่งอนาคต " แล้ว เพื่อการแสวงหาของหลักการและการปฏิบัติของวัฏจักรการเรียนรู้ อาคาร
วิสัยทัศน์ที่ไม่มีวันจบ มันไม่ได้เป็นเพียงแค่การสร้าง " วิสัยทัศน์ " แม้ว่าอาจจะยอมรับได้ จุดเริ่มต้นมันเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่เกี่ยวของสมาชิกทุกคนในองค์กรอย่างต่อเนื่อง สะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขา ด้วยกัน อยากสร้าง ทุกคนต้องเห็นภาพของอนาคตที่ชัดเจน ไม่ใช่แค่ผู้นำ ในโรงเรียน มันเกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นจากหลักการทำงานกับผู้มีส่วนได้เสียที่จะค้นพบ ( ไม่ได้บอก ) วิสัยทัศน์ ที่จะทำให้มันเป็นจริงได้ในโรงเรียนทำหน้าที่สะท้อนถึงวิวัฒนาการ และยอมรับว่า จะต้องเปลี่ยนแปลง .