Though the efficacy of mental rehea

Though the efficacy of mental rehearsal as a hope intervention has never been investigated outside of the aforementioned larger package intervention (Cheavens et al. 2006), basic research supports the notion that mental practice is an effective tool to improve performance on specific behaviors (see Druckman 2004; Driskell et al. 1994) in the domains of sports (Biddle 1985; Feltz and Landers 1983; Grouis 1992; Murphy 1990a, b; Peynircioglu et al. 2000; Whelan et al. 1991), musical performance (Lim and Lippman 1990; see Sisterhen 2004), teaching (Romeo 1985), work skill acquisition (Wohldmann et al. 2008), and rehabilitation

Results (Thai) 1:

แม้ว่าประสิทธิภาพของการซ้อมจิตเป็นแทรกแซงหวังไม่เคยได้รับการตรวจสอบภายนอกดังกล่าวใหญ่แพคเกจแทรกแซง (Cheavens et al. 2006), การวิจัยสนับสนุนความคิดที่ว่า ปฏิบัติจิตเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพในพฤติกรรมเฉพาะ (ดู Druckman 2004 Driskell et al. 1994) ในโดเมนของกีฬา (เดิล 1985 Feltz และ Landers 1983 Grouis 1992 เมอร์ฟี่ 1990a, b Peynircioglu et al. 2000 ไมค์เบลรองประธาน et al. 1991), ดนตรี (Lim และ Lippman 1990 ดู Sisterhen 2004), สอน (1985 โรมิโอ), ซื้องานทักษะ (Wohldmann et al. 2008), และการฟื้นฟูสมรรถภาพ

Results (Thai) 2:

แม้ว่าประสิทธิภาพของการฝึกซ้อมทางจิตการแทรกแซงความหวังไม่เคยได้รับการตรวจสอบด้านนอกของการแทรกแซงของแพคเกจที่มีขนาดใหญ่ดังกล่าวข้างต้น (Cheavens et al. 2006) การวิจัยพื้นฐานสนับสนุนความคิดที่ว่าการปฏิบัติทางจิตเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานต่อพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง (ดู Druckman 2004 Driskell et al, 1994) ในโดเมนของกีฬา (เฮย์เวิร์ด 1985. Feltz และแลนเดอร์ 1983 Grouis 1992 เมอร์ฟี่ 1990a, B; Peynircioglu et al, 2000.. วีแลน et al, 1991), การแสดงดนตรี (Lim และ Lippman 1990 ดู Sisterhen 2004), การเรียนการสอน (โรมิโอ 1985) การเข้าซื้อกิจการทักษะการทำงาน (Wohldmann et al, 2008) และการฟื้นฟูสมรรถภาพ.

Results (Thai) 3:

แม้ว่าประสิทธิภาพของจิต ซ้อมเป็นหวังว่าการแทรกแซงที่ไม่เคยมีการสอบสวนนอกดังกล่าวขนาดใหญ่แพคเกจการแทรกแซง ( cheavens et al . 2006 ) งานวิจัยพื้นฐานที่สนับสนุนความคิดที่ว่า การฝึกจิตเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง ( ดู druckman 2004 ; driskell et al . 1994 ) ในโดเมนของกีฬา ( เฮย์เวิร์ด 1985 ; feltz และแลนเดอร์ 1983 ; grouis 1992 ; เมอร์ฟี 1990a , B ; peynircioglu et al . 2000 ; Whelan et al . 1991 ) การแสดงดนตรี ( ลิม และ ลิปป์แมน 1990 ; เห็น sisterhen 2004 ) การสอน ( โรมิโอ 1985 ) , การซื้อทักษะการทำงาน ( wohldmann et al . 2008 ) และการฟื้นฟู