Figure 1 presents the retrieval and

Figure 1 presents the retrieval and response rates
throughout the study. Lack of identification of the kindergarten
of the child and refusal of the school to collaborate
were the major reasons for missing data at age 3 (34 % of
the original cohort) as well as at age 5 (27 %). When
children were retrieved at school, the majority of the parents
completed the questionnaire (84 % at age 3 and 91 % at age
5) and respectively 89 and 96 % of the children were
examined. Therefore, most of the missing data could be
categorised as ‘missing at random’.

Results (Thai) 1:

รูปที่ 1 แสดงราคาเรียกและตอบสนองตลอดการศึกษา ไม่มีรหัสของการอนุบาลของเด็กและการปฏิเสธของโรงเรียนเพื่อทำงานร่วมกันมีสาเหตุขาดข้อมูลสำคัญใน 3 (34% ของอายุcohort เดิม) เป็นที่อายุ (27%) 5 เมื่อเด็กถูกเรียกโรงเรียน ส่วนใหญ่ของผู้ปกครองแบบสอบถามเสร็จสมบูรณ์ (84% อายุ 3 และ 91% ที่อายุ5) และตามลำดับ 89 และ 96% ของเด็กตรวจสอบ ดังนั้น ส่วนใหญ่ของข้อมูลขาดหายไปอาจจัดการ' สุ่ม'

Results (Thai) 2:

รูปที่ 1 นำเสนอการดึงและอัตราการตอบสนอง
ตลอดการศึกษา ขาดการระบุอนุบาล
ของเด็กและการปฏิเสธจากโรงเรียนเพื่อทำงานร่วมกัน
เป็นเหตุผลสำคัญสำหรับข้อมูลที่ขาดหายที่อายุ 3 (34% ของ
การศึกษาเดิม) เช่นเดียวกับที่ 5 อายุ (27%) เมื่อ
เด็กถูกดึงมาที่โรงเรียนส่วนใหญ่ของพ่อแม่
เสร็จแบบสอบถาม (84% เมื่ออายุ 3 และ 91% เมื่ออายุ
5) และตามลำดับ 89 และ 96% ของเด็กที่ได้รับการ
ตรวจสอบ ดังนั้นส่วนใหญ่ของข้อมูลที่หายไปอาจจะมีการ
แบ่งออกเป็น 'หายไปโดยการสุ่ม'