By steinerThe plant world should be

By steiner
The plant world should be explained to the children as the hair which grows upon the earth but keep in a picture form.
We should allow the child to experience the plants kingdom in a living picture. He should learn to think of the plants as the off spring of a living earth. The animal kingdom related to the human being. This will help the child to find his place in nature and in the world... He can begin and understand that the plants belong to the earth and this should be worked with an artistic feeling. The child has firstly instinctive feeling of relationship with animals that is why you first teach man and animal and later this feeling ripen and develops into relationship with plants can observe cause and effect. The longing for a reason can be shown how a certain plant in a certain place and under certain conditions develop this of that form.

Results (Thai) 1:

โดยสไตเนอร์โลกพืชควรอธิบายให้เด็กที่เป็นผมซึ่งเติบโตตามโลก แต่เก็บในรูปแบบรูปภาพเราควรให้เด็กสัมผัสอาณาจักรพืชในรูปห้องนั่งเล่น เขาควรเรียนรู้คิดเป็นฤดูใบไม้ผลิออกโลกชีวิตของพืช อาณาจักรสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ ซึ่งจะช่วยให้เด็กหาเขา ในธรรมชาติ และ ในโลก... เขาสามารถเริ่มต้น และ เข้าใจว่า พืชอยู่ในแผ่นดินนี้ควรทำ ด้วยความรู้สึกเป็นศิลปะ เด็กมีประการแรกภาวะบอบบางรู้สึกความสัมพันธ์กับสัตว์เลี้ยงที่เป็นเหตุให้คุณต้องสอนคนและสัตว์ และหลัง ripen ความรู้สึกนี้ และพัฒนาความสัมพันธ์กับพืชสามารถพิจารณาถึงเหตุและผล สามารถแสดงเหตุผลที่คิดว่าบางโรงงาน ในบางสถานที่ และภาย ใต้เงื่อนไขพัฒนานี้แบบฟอร์มนั้น

Results (Thai) 2:

โดยทิ
โลกของพืชควรจะอธิบายให้เด็กเป็นผมที่เติบโตบนแผ่นดินโลก แต่เก็บไว้ในรูปแบบของภาพ.
เราควรจะช่วยให้เด็กที่จะได้สัมผัสกับอาณาจักรพืชในภาพที่อยู่อาศัย เขาควรจะเรียนรู้ที่จะคิดว่าของพืชที่เป็นปิดฤดูใบไม้ผลิของแผ่นดินที่อยู่อาศัย อาณาจักรสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ นี้จะช่วยให้เด็กที่จะหาสถานที่ของเขาในธรรมชาติและในโลก ... เขาสามารถเริ่มต้นและเข้าใจว่าพืชที่อยู่ในแผ่นดินและนี้ควรจะทำงานร่วมกับความรู้สึกทางศิลปะ เด็กมีความรู้สึกสัญชาตญาณแรกของความสัมพันธ์กับสัตว์ที่เป็นเหตุผลที่คุณแรกที่สอนให้มนุษย์และสัตว์และต่อมาความรู้สึกนี้ทำให้สุกและพัฒนาสู่ความสัมพันธ์กับพืชสามารถสังเกตเห็นเหตุและผล โหยหาเหตุผลที่จะแสดงให้เห็นว่าพืชบางอย่างในสถานที่หนึ่งและอยู่ภายใต้เงื่อนไขบางประการในการพัฒนานี้ในรูปแบบที่

Results (Thai) 3:

โดย Steiner
โลกของพืช ควรอธิบายให้เด็กอย่างผมที่เติบโตบนแผ่นดิน แต่ให้อยู่ในรูปฟอร์ม
เราควรอนุญาตให้เด็กสัมผัสกับพืชสหราชอาณาจักรในชีวิตรูปภาพ เขาควรจะเรียนรู้ว่าพืชเป็นปิดฤดูใบไม้ผลิของชีวิตโลก อาณาจักรสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์นี้จะช่วยให้เด็กที่จะหาสถานที่ของเขาในธรรมชาติและในโลก . . . . . . . เขาจะเริ่มเข้าใจว่า พืชที่เป็นของโลกนี้ควรจะทำงานกับความรู้สึกที่สวยงามเด็กมีสัญชาตญาณคือความรู้สึกของความสัมพันธ์กับสัตว์ นั่นคือเหตุผลที่คุณสอนมนุษย์และสัตว์และในภายหลังความรู้สึกนี้บ่มเพาะและพัฒนาสู่ความสัมพันธ์กับพืชสามารถสังเกตเหตุ และ ผล ความปรารถนาสำหรับเหตุผลที่สามารถแสดงวิธีการบางอย่างของพืชในสถานที่หนึ่งและภายใต้เงื่อนไขบางอย่างของแบบฟอร์มที่พัฒนานี้
.