Part II The Art and Science of Inst

Part II The Art and Science of Instructional Design—
A Balanced View
Research, theories, and popular approaches are identified and
discussed as a backdrop for presenting the Success-Based Design
techniques discussed in the remainder of the book. The need to
prepare learners for learning and to assist them in transferring new
abilities to applied performance mandates a design perspective
that’s expands outside the box of simply preparing learning
modules.
Part III Designing Successful e-Learning
The chapters of Part III step through each phase of learning and
stage of behavioral change, presenting applicable instructional
design concepts and techniques. A matrix of the components of
interactivity (context, challenge, activity, and feedback) crossed
over the critical characteristics of learning events (meaningful,
memorable, and motivational) provides the structure.

Results (Vietnamese) 1:

Phần II các nghệ thuật và khoa học của giảng dạy thiết kế-Một cái nhìn cân đốiNghiên cứu lý thuyết và phương pháp tiếp cận phổ biến được xác định vàthảo luận như là một bối cảnh để trình bày thiết kế dựa trên sự thành côngkỹ thuật thảo luận trong phần còn lại của cuốn sách. Sự cần thiết phảichuẩn cho người học để học tập và hỗ trợ họ trong chuyển mớikhả năng để áp dụng thực hiện nhiệm vụ một quan điểm thiết kếđó là mở rộng bên ngoài hộp đơn giản chỉ cần chuẩn bị học tậpMô-đun.Phần III thiết kế thành công e-LearningCác chương của phần III bước qua từng giai đoạn học tập vàCác giai đoạn của sự thay đổi hành vi, trình bày áp dụng hướng dẫnkhái niệm thiết kế và kỹ thuật. Một ma trận của các thành phần củavượt qua tương tác (bối cảnh, thách thức, hoạt động và thông tin phản hồi)qua đặc điểm quan trọng của việc học (có ý nghĩa, các sự kiệnđáng ghi nhớ và motivational) cung cấp các cấu trúc.

Results (Vietnamese) 2:

Phần II Nghệ thuật và Khoa học của Giảng thiết tạo mẫu
A Balanced Xem
nghiên cứu, lý thuyết và phương pháp phổ biến được xác định và
thảo luận làm nền cho trình bày các thiết kế thành công dựa trên
các kỹ thuật được thảo luận trong phần còn lại của cuốn sách. Sự cần thiết phải
chuẩn bị học cho học tập và giúp đỡ họ trong việc chuyển giao mới
khả năng để nhiệm vụ thực hiện áp dụng một quan điểm thiết kế
đó là mở rộng bên ngoài hộp chỉ đơn giản là chuẩn bị học tập
mô-đun.
Phần III Thiết kế thành công e-Learning
Các chương của Phần III bước qua từng giai đoạn của học tập và
giai đoạn thay đổi hành vi, trình bày hướng dẫn áp dụng
các khái niệm thiết kế và kỹ thuật. Một ma trận của các thành phần của
tương tác (bối cảnh, thách thức, hoạt động, và phản hồi) vượt
qua những đặc điểm quan trọng của sự kiện học tập (có ý nghĩa,
đáng nhớ, và động lực) cung cấp cấu trúc.