PIMRS Model of Instructional Leader

PIMRS Model of Instructional Leadership. Concurrent with the research being conducted by Bossert’s
team at the Far West Lab, Hallinger andMurphy (1985) proposed a complementary model for defining
and measuring the instructional leadership role of the principal. This became popularly known as
the PIMRS framework after the associated instrument (that is, the Principal Instructional Management
Rating Scale; Hallinger, 1982). The PIMRS model proposed three dimensions in the instructional
leadership role of the principal: defining the school’s mission; managing the instructional
programme; and promoting a positive school learning climate (Hallinger and Murphy, 1985). These
broad dimensions were further delineated into 10 instructional leadership functions (see Figure 2).

Results (Thai) 1:

รุ่น PIMRS ของผู้สอน พร้อมกันกับงานวิจัยที่กำลังดำเนิน โดยของ Bossertทีมที่แล็บฟาร์เวสท์ Hallinger andMurphy (1985) เสนอแบบจำลองเพิ่มเติมสำหรับการกำหนดและวัดบทบาทภาวะผู้นำการเรียนการสอนของหลัก นี้เป็นที่เรียกขานกันว่ากรอบการ PIMRS หลังจากเครื่องมือที่เกี่ยวข้อง (นั่นคือ หลักสอนผู้บริหารเรทติ้ง Hallinger, 1982) เสนอสามมิติในการเรียนการสอนรูปแบบ PIMRSบทบาทเป็นผู้นำของหลัก: กำหนดภารกิจของโรงเรียน การจัดการการเรียนการสอนโปรแกรม และส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้โรงเรียนบวก (Hallinger และเมอร์ฟี่ 1985) เหล่านี้ขนาดกว้างได้เพิ่มเติม delineated ในฟังก์ชันผู้สอน 10 (ดูรูปที่ 2)

Results (Thai) 2:

PIMRS รุ่นของความเป็นผู้นำการเรียนการสอน พร้อมกันกับการวิจัยถูกดำเนินการโดย Bossert
ของทีมงานที่ฟาร์เวสต์แล็บ, Hallinger andMurphy (1985)
ได้เสนอรูปแบบที่สมบูรณ์สำหรับการกำหนดและการวัดที่มีบทบาทเป็นผู้นำการเรียนการสอนของครูใหญ่ นี้กลายเป็นที่รู้จักกันแพร่หลายเป็นกรอบ PIMRS หลังจากที่ใช้ในการเชื่อมโยง (นั่นคือจัดการเรียนการสอนที่สำคัญการจัดอันดับชั่ง; Hallinger, 1982) รูปแบบที่นำเสนอ PIMRS สามมิติในการเรียนการสอนบทบาทความเป็นผู้นำของหลักคือการกำหนดภารกิจของโรงเรียน; การจัดการเรียนการสอนโปรแกรม; และส่งเสริมการเรียนรู้ของโรงเรียนสภาพภูมิอากาศในเชิงบวก (Hallinger และเมอร์ฟี่, 1985) เหล่านี้มีขนาดกว้างถูกเบี่ยงไปอีกเป็น 10 ฟังก์ชั่นการเรียนการสอนความเป็นผู้นำ (ดูรูปที่ 2)

Results (Thai) 3:

pimrs รูปแบบภาวะผู้นำเพื่อการ ควบคู่กับการวิจัยที่ดำเนินการโดยทีมงานของ bossert
ตะวันตก Lab , โรงเรียน andmurphy ( 1985 ) ได้เสนอรูปแบบการเสริม
และการวัดภาวะผู้นำทางวิชาการบทบาทของผู้อำนวยการ นี้กลายเป็นที่รู้จักแพร่หลายเป็น pimrs
กรอบหลังที่เกี่ยวข้องเครื่องมือ ( ที่เป็นครูใหญ่
การจัดการเรียนการสอนระดับ ; โรงเรียน , 1982 ) การ pimrs โมเดล 3 มิติในการนำเสนอการสอน
ภาวะผู้นำบทบาทของหลัก : การกำหนดพันธกิจของโรงเรียน ; การจัดการโปรแกรมการสอน
; และเป็นโรงเรียนส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ ( โรงเรียน เมอร์ฟี่ , 1985 ) เหล่านี้ได้อธิบายในมิติ
กว้าง 10 หน้าที่ผู้นำทางวิชาการ ( ดูรูปที่ 2 )