Reviewed from the actual dimensions

Reviewed from the actual dimensions, Paulsen dimention has provided an overview of what online classes it runs, and how online classes that make education easier and makes us more know how increase our knowledge of learning. If we see from one and two dimensions, namely the freedom of intimate space and freedom of time distance education programs for traditional students here freely determine the place to learn who she wants, there are no rules for the classroom. Students feel free do what they want,and explore their knowledge. And then time to learn, as we already know the online classes that could be anywhere and anytime. This is because online classes are usually don’t have time limit. The third is freedom to speed a person learned in responding to individual competencies or availability of time. The meaning is in the online classes usually there are some tasks that are restricted, teachers usually make a time limit for each level of the problem, This function to find out how far the knowledge of students in the material to be tested. The fourth is the dimension concerns the freedom of the media, which allows the choice of learning media to match a number of media access and usability con-straints, also the quality of communication and system preferences. This means the number of free website providers that display different kinds of interesting learning system, to easier students to learn about and understand it. Next is the dimension of freedom and access which includes the removal of barriers and costs-prereq uisites high. This is very advantageous for the learners,because learning through online media this class can save on expenses. Many library-an online library so that students no longer need to buy the book. The latter was the freedom dimension content, allowing the student to have control over the subject and instruc-discuss their learning style. The student can select or set their own schedule,so they already know when it's time to learn and to play.

Results (Indonesian) 1:

ditinjau dari dimensi yang sebenarnya, dimensi Paulsen telah memberikan gambaran tentang apa kelas online berjalan, dan bagaimana kelas yang membuat pendidikan lebih mudah secara online dan membuat kita lebih tahu bagaimana meningkatkan pengetahuan kita tentang belajar. jika kita melihat dari satu dan dua dimensi,yaitu kebebasan ruang intim dan kebebasan program pendidikan jarak jauh waktu bagi siswa tradisional di sini bebas menentukan tempat belajar yang dia inginkan, tidak ada aturan untuk kelas. siswa merasa bebas melakukan apa yang mereka inginkan, dan mengeksplorasi pengetahuan mereka. dan kemudian waktu untuk belajar, seperti yang kita sudah tahu kelas online yang bisa di mana saja dan kapan saja.ini adalah karena kelas online biasanya tidak memiliki batas waktu. yang ketiga adalah kebebasan untuk mempercepat seseorang belajar dalam menanggapi kompetensi individu atau ketersediaan waktu. artinya dalam kelas online biasanya ada beberapa tugas yang dibatasi, guru biasanya membuat batas waktu untuk setiap tingkat masalah,fungsi ini untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa dalam materi yang akan diuji. keempat adalah dimensi menyangkut kebebasan media, yang memungkinkan pilihan media pembelajaran untuk mencocokkan sejumlah akses media dan kegunaan kendala, juga kualitas komunikasi dan preferensi sistem.ini berarti jumlah penyedia website gratis yang menampilkan berbagai jenis sistem pembelajaran yang menarik, untuk siswa lebih mudah untuk mempelajari dan memahaminya. berikutnya adalah dimensi kebebasan dan akses yang mencakup penghapusan hambatan dan biaya-prereq uisites tinggi. ini sangat menguntungkan bagi peserta didik, karena belajar melalui media online kelas ini dapat menghemat biaya.banyak perpustakaan-perpustakaan online sehingga siswa tidak perlu lagi untuk membeli buku. yang kedua adalah isi dimensi kebebasan, memungkinkan siswa untuk memiliki kontrol atas subjek dan instruksi membahas gaya belajar mereka. siswa dapat memilih atau mengatur jadwal mereka sendiri, sehingga mereka sudah tahu kapan waktunya untuk belajar dan bermain.

Results (Indonesian) 2:

Ditinjau dari dimensi aktual, Paulsen dimensi telah memberikan gambaran tentang apa kelas online berjalan, dan bagaimana online kelas bahwa pendidikan membuat lebih mudah dan membuat kita lebih tahu bagaimana meningkatkan pengetahuan kita tentang pembelajaran. Kalau kita melihat dari satu dan dua dimensi, yaitu kebebasan dari ruang intim dan kebebasan waktu program pendidikan jarak jauh untuk siswa tradisional di sini secara bebas menentukan tempat belajar yang dia inginkan, tidak ada aturan untuk kelas. Siswa merasa bebas melakukan apa yang mereka inginkan, dan mengeksplorasi pengetahuan mereka. Dan kemudian waktu untuk mempelajari, seperti yang kita sudah tahu kelas online yang bisa di mana saja dan kapan saja. Hal ini karena kelas online yang biasanya tidak memiliki batas waktu. Yang ketiga adalah kebebasan untuk kecepatan seseorang belajar dalam menanggapi kompetensi individu atau ketersediaan waktu. Arti berada di kelas online biasanya ada beberapa tugas yang dibatasi, guru biasanya membuat batas waktu untuk setiap tingkat dari masalah, Fungsi ini untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan siswa dalam materi yang akan diuji. Yang keempat adalah dimensi keprihatinan kebebasan media, yang memungkinkan pilihan media pembelajaran untuk mencocokkan nomor akses media dan kegunaan con-straints, juga kualitas komunikasi dan sistem preferensi. Ini berarti jumlah penyedia website gratis yang menampilkan berbagai jenis sistem pembelajaran yang menarik, siswa lebih mudah untuk mempelajari dan mengerti. Berikutnya adalah dimensi kebebasan dan akses yang mencakup penghapusan hambatan dan biaya-prereq uisites tinggi. Hal ini sangat menguntungkan untuk pelajar, karena belajar melalui online media kelas ini dapat menghemat biaya. Banyak perpustakaan-an perpustakaan online sehingga siswa tidak perlu membeli buku. Yang kedua adalah kebebasan dimensi konten, yang memungkinkan siswa untuk memiliki kontrol atas subjek dan instruc-mendiskusikan gaya belajar mereka. Siswa dapat memilih atau mengatur jadwal sendiri, sehingga mereka sudah tahu kapan waktunya untuk belajar dan bermain.