STUDENTS PERCEIVED VALUE TOWARDS QU

STUDENTS PERCEIVED VALUE TOWARDS QUALITY OF
DISTANCE EDUCATION IN TAMIL NADU
P. JEYARAJ
Librarian, MAM School of Architecture,
Trichy, Tamilnadu, INDIA
(Corresponding author) Dr. D. SUGUMAR
Assistant Professor
Department of business Administration,
CARE School of Business Management, Trichy- 09, Tamilnaud, INDIA
Dr. K. THANDAVAMOORTHY, Director,
Arjun Singh Library,
Periyar Maniaammai University,
Thanjavur, Tamilnadu, INDIA
Dr. S. Joseph XAVIER
Associate Professor,
St. Joseph’s College, Trichy, Tamil Nadu, INDIA
ABSTRACT
The quality of education of any distance learning programme is maintained by various
ways, such as: quality of study material, internal and external evaluation, and student
support methods and so on. The above aspects should be available in aspects to the Post
graduate degree students. In this research Ex Post Facto research with field survey is
used. It was carried out all over Tamil Nadu. The students who have enrolled for Distance
post graduate Programme through Study Centres of Tamil Nadu Open University (TNOU)
,Anna malai University and Alagappa University were taken into consideration for
collecting data. The total sample size was 600 respondents who were selected equally from
all locations. The primary data were collected through questionnaire cum interview
schedule method. The questionnaire is well structured and tested for reliability, testability
and analytical ability. This study concludes that distance education programmes. With such
a huge network spanning across the country, and the growth being exponential in a
comparatively short period of time, there is a growing concern for the quality in education
being imparted through such institutions. This study has confirmed that most of the
students are highly satisfied towards the management education by the distance
education mode expect few facts, there are students not satisfied with the PCP time
schedule, syllabus covered by the course material and stipulated time for the payments of
course fees. This study has identified some of the dissatisfying factors and suggested
various ways and means to overcome those problems. Based on this research it may
presume that there would be grater satisfaction towards most of the tested variables.
Keywords: Distance education, post graduate program, PCP centre, TNOU and Students
satisfaction.

Results (Thai) 1:

นักเรียนมูลค่าการรับรู้ต่อคุณภาพของศึกษาทางไกลในรัฐทมิฬนาฑูP. JEYARAJบรรณารักษ์ แหม่มโรงเรียนสถาปัตยกรรมตรีจี Tamilnadu อินเดีย(ผู้เขียนสอดคล้องกัน) ดร. D. SUGUMARผู้ช่วยศาสตราจารย์ภาควิชาบริหารธุรกิจดูแลคณะบริหารธุรกิจ ตรีจี 09, Tamilnaud อินเดียดร.เค THANDAVAMOORTHY กรรมการอาจันสิงห์ไลบรารีPeriyar Maniaammai มหาวิทยาลัยธานจาวูร์ Tamilnadu อินเดียดร.โจเซฟ S. XAVIERรองศาสตราจารย์เซนต์โจเซฟวิทยาลัย ตรีจี ทมิฬ Nadu อินเดียบทคัดย่อคุณภาพการศึกษาของโครงการเรียนรู้ใด ๆ ระยะไว้ตามที่ต่าง ๆวิธี เช่น: คุณภาพของวัสดุการศึกษา การประเมินภายใน และภายนอก และนักเรียนสนับสนุนวิธีการและ ด้านข้างควรจะพร้อมใช้งานในด้านการลงรายการบัญชีบัณฑิตศึกษา ในงานวิจัยนี้เอ็กซ์ ดีแฟ็คโตลง เป็นงานวิจัย ด้วยการสำรวจใช้ มันทำออกทั่วทมิฬ Nadu นักเรียนที่ได้ลงทะเบียนสำหรับระยะทางโครงการบัตรผ่านศึกษาศูนย์ของทมิฬ Nadu มหาวิทยาลัย (TNOU)แอนนามาลัยมหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย Alagappa ถูกนำมาพิจารณาสำหรับรวบรวมข้อมูล ขนาดตัวอย่างรวมเป็น 600 ตอบผู้ถูกเลือกอย่างเท่าเทียมกันจากสถานทั้งหมด ข้อมูลหลักรวบรวมแบบสอบถามพร้อมสัมภาษณ์กำหนดวิธีการ แบบสอบถามจะมีโครงสร้างดี และผ่านการทดสอบสำหรับความน่าเชื่อถือ testabilityและสามารถวิเคราะห์ การศึกษานี้สรุปว่า โปรแกรมศึกษาทางไกล ด้วยเช่นรัฐเป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ทั่วประเทศ และการเจริญเติบโตการเนนในการดีอย่างหนึ่งสั้นระยะเวลา มีความกังวลเพิ่มขึ้นสำหรับคุณภาพในการศึกษาเป็น imparted ผ่านสถาบันดังกล่าว การศึกษานี้ยืนยันว่า ส่วนใหญ่นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาโดยระยะห่างสูงโหมดการศึกษาคาดว่าข้อเท็จจริงน้อย มีนักเรียนไม่พอใจกับเวลามากำหนดการ ตารางครอบคลุมวัสดุหลักสูตร และกำหนดเวลาสำหรับการชำระเงินของค่าเล่าเรียน การศึกษานี้ได้ระบุบางปัจจัย dissatisfying และแนะนำวิธีการและวิธีการต่าง ๆ เพื่อเอาชนะปัญหาเหล่านั้น ตามงานวิจัยนี้จึงอาจเหมาเอาว่า จะมีมากกว่าความพึงพอใจต่อทั้งตัวแปรทดสอบคำสำคัญ: ศึกษาทางไกล โปรแกรมบัตร ศูนย์มะเร็งหลอดเลือด TNOU และนักเรียนความพึงพอใจ

Results (Thai) 2:

นักเรียนรับมูลค่าต่อคุณภาพของ
การศึกษาทางไกลในรัฐทมิฬนาฑู
P. Jeyaraj
บรรณารักษ์ MAM โรงเรียนสถาปัตยกรรม
ชิ, ทมิฬนาฑู, อินเดีย
(ผู้เขียนสอดคล้องกัน) ดร D. SUGUMAR
ผู้ช่วยศาสตราจารย์
ภาควิชาบริหารธุรกิจ
โรงเรียนการดูแลของการจัดการธุรกิจ, Trichy- 09, Tamilnaud อินเดีย
ดร K. THANDAVAMOORTHY ผู้อำนวยการ
อาร์จันสิงห์ห้องสมุด
เปริย่า Maniaammai มหาวิทยาลัย
Thanjavur, ทมิฬนาฑู, อินเดีย
ดร โจเซฟเอส XAVIER
รองศาสตราจารย์
เซนต์ โจเซฟวิทยาลัยชิ, ทมิฬนาฑู, อินเดีย
บทคัดย่อ
คุณภาพการศึกษาของโปรแกรมการเรียนรู้ระยะทางใด ๆ ที่ถูกเก็บรักษาไว้โดยหลาย
วิธีเช่นคุณภาพของวัสดุการศึกษาการประเมินผลภายในและภายนอกและนักเรียน
วิธีการสนับสนุนและอื่น ๆ ด้านข้างต้นควรจะมีอยู่ในด้านที่จะต้องโพสต์
นักศึกษาปริญญาบัณฑิต ในงานวิจัยนี้ Ex โพสต์โดยพฤตินัยกับการวิจัยการสำรวจภาคสนามที่
ใช้ มันได้รับการดำเนินการทั่วรัฐทมิฬนาฑู นักเรียนที่ได้ลงทะเบียนเรียนสำหรับระยะทาง
ที่จบการศึกษาหลักสูตรการโพสต์ผ่านทางศูนย์การศึกษาของรัฐทมิฬนาฑูมหาวิทยาลัยเปิด (TNOU)
, แอนนามาลัยมหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย Alagappa ถูกนำเข้าสู่การพิจารณาสำหรับ
การเก็บรวบรวมข้อมูล ขนาดของกลุ่มตัวอย่างรวมเป็น 600 ผู้ตอบแบบสอบถามที่ได้รับการคัดเลือกอย่างเท่าเทียมกันจาก
ทุกสถานที่ เก็บรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิผ่านแบบสอบถาม cum สัมภาษณ์
วิธีการกำหนดเวลา แบบสอบถามที่มีโครงสร้างดีและผ่านการทดสอบเพื่อความน่าเชื่อถือการตรวจสอบ
และความสามารถในการวิเคราะห์ การศึกษาครั้งนี้สรุปได้ว่าโปรแกรมการศึกษาทางไกล ด้วยเช่น
เครือข่ายขนาดใหญ่ที่ครอบคลุมทั่วประเทศและการเติบโตของการชี้แจงใน
ช่วงเวลาสั้นเมื่อเทียบกับเวลาที่มีความกังวลเพิ่มขึ้นเกี่ยวกับคุณภาพการศึกษา
ที่ถูก imparted ผ่านสถาบันเช่น การศึกษาครั้งนี้ได้รับการยืนยันว่าส่วนใหญ่ของ
นักเรียนมีความพึงพอใจอย่างมากต่อการจัดการศึกษาโดยระยะทางที่
โหมดการศึกษาคาดหวังไม่กี่ข้อเท็จจริงที่มีนักเรียนไม่พอใจกับเวลา PCP
ตารางหลักสูตรครอบคลุมเนื้อหาหลักสูตรและการกำหนดเวลาสำหรับการชำระเงินของ
แน่นอน ค่าธรรมเนียม การศึกษาครั้งนี้ได้ระบุบางส่วนของปัจจัยไม่พอใจและแนะนำ
วิธีการต่างๆและวิธีการที่จะเอาชนะปัญหาเหล่านั้น จากการวิจัยนี้ก็อาจ
เข้าใจว่าจะมีความพึงพอใจที่มีต่อการขูดที่สุดของตัวแปรการทดสอบ
คำสำคัญ: การศึกษาทางไกลหลักสูตรบัณฑิตศึกษาการโพสต์, ศูนย์ PCP, TNOU และนักเรียน
มีความพึงพอใจ

Results (Thai) 3:

นักเรียนรับรู้ต่อคุณภาพ
การศึกษาทางไกลในทมิฬนาฑู jeyaraj

หน้าบรรณารักษ์ คุณครูโรงเรียนสถาปัตยกรรม
Trichy , Tamilnadu , อินเดีย
( ผู้เขียนที่เกี่ยวข้อง ) sugumar ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร.


ดูแลภาควิชาบริหารธุรกิจ โรงเรียนบริหารธุรกิจ ชิ - 09 , tamilnaud อินเดีย
thandavamoorthy ดร. K . ผู้กำกับ

maniaammai ห้องสมุดอาจัน Singh , ดาวมหาวิทยาลัย
Thanjavur , Tamilnadu , อินเดีย

หมอเอสโจเซฟซาเวียร์ รองศาสตราจารย์
เซนต์โจเซฟวิทยาลัย , Trichy , ทมิฬนาฑู , อินเดียนามธรรม

คุณภาพการศึกษาของการเรียนรู้ระยะทางหลักสูตรเป็นรักษาโดยวิธีต่าง ๆเช่น :
, คุณภาพของวัสดุการศึกษา การประเมินภายใน และภายนอก และนักศึกษาพยาบาลที่สนับสนุนวิธีการ และอื่น ๆ ประเด็นข้างต้นจะสามารถใช้ได้ในแง่
โพสต์นักศึกษาระดับบัณฑิต ในงานวิจัยนี้ได้ตีพิมพ์งานวิจัยกับแฟนเก่าโพสต์การสำรวจภาคสนามคือ
ใช้ . มันถูกนำออกไปทั่วทมิฬ Nadu นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรศึกษาทางไกล
โพสต์ผ่านศูนย์ของทมิฬนาฑูมหาวิทยาลัยเปิด ( tnou )
, แอนนา มาลัย มหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยแอเลอกาป้าพิจารณาสำหรับ
การเก็บรวบรวมข้อมูลตัวอย่างขนาดรวมเป็น 600 คน ที่ถูกเลือกอย่างเท่าเทียมกันจาก
ทุกสถานที่ ข้อมูลปฐมภูมิเก็บรวบรวมโดยใช้แบบสอบถามสัมภาษณ์ cum
ตารางวิธีการ แบบสอบถามมีโครงสร้างและทดสอบความน่าเชื่อถือ testability
และความสามารถเชิงวิเคราะห์ การศึกษานี้สรุปได้ว่า การศึกษาโครงการ ด้วยเครือข่ายที่ครอบคลุม
ขนาดใหญ่ทั่วประเทศเช่นและการเจริญเติบโตที่ชี้แจงใน
เปรียบเทียบเวลาสั้นๆ , มีความกังวลเพิ่มขึ้นสำหรับคุณภาพการศึกษา
เป็น imparted ผ่านเช่นสถาบัน การศึกษานี้ได้รับการยืนยันว่าส่วนใหญ่ของ
นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา โดยระยะทาง
การศึกษาโหมดคาดหวังในข้อเท็จจริงบางอย่าง มีคนไม่พอใจกับ PCP เวลา
ตารางเวลาหลักสูตรครอบคลุม วัสดุหลักสูตร และกำหนดเวลาสำหรับการชำระเงินของ
ค่าธรรมเนียมหลักสูตร การศึกษานี้มีการระบุบางส่วนของ dissatisfying ปัจจัยและแนะนำ
รูปแบบต่างๆและวิธีการในการเอาชนะปัญหาเหล่านั้น ตามการวิจัยนี้อาจ
เข้าใจว่าจะมีความพึงพอใจขูดต่อที่สุดของการทดสอบตัวแปร .
คำสำคัญ : การศึกษาทางไกล , โพสต์บัณฑิตศึกษาศูนย์ PCP ,tnou และความพึงพอใจของนักศึกษา