ABSTRACTThe origin of life on the e

ABSTRACT
The origin of life on the earth was divided and controlled by a set of environmental conditions.
Through these past millions of years, for sustenance of life environment has played a major role,
and it will continue to be so for all times.
In 1972, the Stockholm conference on human environment, at Rio de Janeiro, in 1992, the earth
summit was held, in 2007 the Copenhagen climate council was founded, the Montreal protocol,
the earth summit 2011 to the earth summit 2012 shows that the International community is very
much concerned about environment. All the above conferences felt that in order to solve the
environmental crisis it is better to have environmental oriented education to create environmental
conscious citizen.
Hence, the purpose of conducting this study was to find out the level of awareness of
environment and environmental ethics among the Secondary school and Higher secondary
school students of greater Mumbai.
The objective of the study was to understand the awareness of environment and the level of
environmental ethics among the Secondary school students based on gender and education at
Maharashtra state board and CBSE board and also among the Higher secondary school students
based on gender and discipline i.e. Arts, Commerce and Science students.
In this study Data was collected using the questionnaire method. The sample size consists of 265
students from English medium secondary school belonging to S.S.C board, 277 students from
CBSE board and from the higher secondary school 251 students from Arts faculty, 252 students
from Commerce faculty and 294 students from Science faculty from the region of greater
Mumbai by using stratified random sampling technique.
The data was analysed in two ways, descriptive analysis and inferential analysis. Techniques
used for descriptive analysis were mean, SD,mode,kurtosis,skewness,medium, etc. ANOVA,ttestand
Pearson’s correlation were used for inferential analysis. The result of the study showed
that, though environmental awareness have improved among the students, the level of
environmental ethics is very poor. Hence the policy makers and curriculum framers have to
modify the environmental study syllabus in such a way that it is more practical oriented so the
younger generation can make a better future for themselves and also for their future generation.

Results (Arabic) 1:

ABSTRACTThe origin of life on the earth was divided and controlled by a set of environmental conditions.Through these past millions of years, for sustenance of life environment has played a major role,and it will continue to be so for all times.In 1972, the Stockholm conference on human environment, at Rio de Janeiro, in 1992, the earthsummit was held, in 2007 the Copenhagen climate council was founded, the Montreal protocol,the earth summit 2011 to the earth summit 2012 shows that the International community is verymuch concerned about environment. All the above conferences felt that in order to solve theenvironmental crisis it is better to have environmental oriented education to create environmentalconscious citizen.Hence, the purpose of conducting this study was to find out the level of awareness ofenvironment and environmental ethics among the Secondary school and Higher secondaryschool students of greater Mumbai.The objective of the study was to understand the awareness of environment and the level ofenvironmental ethics among the Secondary school students based on gender and education atMaharashtra state board and CBSE board and also among the Higher secondary school studentsbased on gender and discipline i.e. Arts, Commerce and Science students.In this study Data was collected using the questionnaire method. The sample size consists of 265students from English medium secondary school belonging to S.S.C board, 277 students fromالمجلس CBSE ومن طلاب المدارس الثانوية 251 أعلى من كلية الفنون، 252 الطلابمن كلية التجارة و 294 طالبا من كلية العلوم من أكبر منطقةمومباي باستخدام تقنية أخذ العينات العشوائية الطبقية.تم تحليل البيانات بطريقتين، التحليل الوصفي والتحليل استنتاجي. تقنياتتستخدم لتحليل وصفي كانت تعني، التنمية المستدامة، ووضع، ودرجة التحدب، والتخالف، المتوسط، إلخ. ANOVA، تيستاندارتباط بيرسون استخدمت لتحليل استنتاجي. وأظهرت نتائج الدراسةأنه، على الرغم من الوعي البيئي قد تحسنت فيما بين الطلاب، والمستوىالأخلاقيات البيئية رديئة للغاية. ومن ثم يتعين صانعي القرار وواضعي المناهج الدراسيةتعديل مناهج الدراسة البيئية في مثل هذه طريقة أنها أكثر العملية الموجهة لذلكجيل الشباب يمكن جعل أفضل مستقبلا لأنفسهم جيلهم المستقبل أيضا.

Results (Arabic) 2:

الملخص
تم تقسيم أصل الحياة على الأرض والتي تسيطر عليها مجموعة من الظروف البيئية.
ومن خلال هذه الملايين الماضية من السنوات، للحصول على القوت للبيئة الحياة قد لعبت دورا كبيرا،
وسوف تستمر هذه الحال لجميع الأوقات.
في عام 1972 ،، في ريو دي جانيرو، في عام 1992، مؤتمر استكهولم حول البيئة الإنسانية الأرض
عقد القمة، في عام 2007 تم تأسيس مجلس كوبنهاجن للمناخ، وبروتوكول مونتريال،
في قمة الأرض عام 2011 لقمة الأرض 2012 يدل على أن المجتمع الدولي هو جدا
المعنية الكثير عن البيئة. ورأى جميع المؤتمرات المذكورة أعلاه أنه من أجل حل
الأزمة البيئية فمن الأفضل أن يكون التعليم الموجه البيئي لخلق البيئة
المواطن الواعي.
ومن هنا، كان الغرض من إجراء هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الوعي
بالبيئة والأخلاقيات البيئية بين المدرسة الثانوية والثانوية العالي
طلاب المدارس من أكبر مومباي.
وكان الهدف من هذه الدراسة هو فهم الوعي البيئة ومستوى من
الأخلاق البيئية بين طلاب المدارس الثانوية على أساس الجنس والتعليم في
مجلس ولاية مهاراشترا ومجلس CBSE وأيضا بين أعلى طلاب المدارس الثانوية
على أساس الجنس والانضباط أي الآداب والتجارة وطلاب العلم.
وقد تم جمع البيانات في هذه الدراسة باستخدام أسلوب الاستبيان. حجم العينة يتكون من 265
طالب وطالبة من المدارس الثانوية الإنكليزية المتوسطة ينتمون إلى محكمة أمن الدولة متنها، 277 طالبا من
CBSE مجلس الإدارة ومن المدرسة الثانوية العليا 251 طالب وطالبة من كلية الفنون و 252 طالبا
من كلية التجارة و 294 طالب وطالبة من كلية العلوم من منطقة أكبر
مومباي باستخدام طبقية تقنية أخذ العينات العشوائية.
وقد تم تحليل البيانات بطريقتين، التحليل الوصفي وتحليل استنتاجي. تقنيات
كانت تستخدم لتحليل وصفي متوسط، SD، واسطة، التفرطح، الإلتواء، المتوسطة، الخ. أنوفا، ttestand
استخدمت ارتباط بيرسون لتحليل استنتاجي. وأظهرت نتائج الدراسة
أنه على الرغم من الوعي البيئي تحسنت بين الطلاب، ومستوى
الأخلاق البيئية سيئة للغاية. وبالتالي صانعي السياسات وواضعي المناهج الدراسية يجب أن
تعديل المناهج الدراسة البيئية في مثل هذه الطريقة التي يتم بها أكثر عملية موجهة بشكل لذلك
الجيل الأصغر سنا يمكن أن تجعل مستقبل أفضل لأنفسهم وأيضا لتوليد في المستقبل.

Results (Arabic) 3:

خلاصةأصل الحياة على الأرض كانت مقسمة تسيطر عليها مجموعة من الظروف البيئية.من خلال ملايين السنين الماضية، للحصول على القوت الحياة والبيئة دورا رئيسيا،وستظل كذلك في جميع الأوقات.في عام 1972، مؤتمر ستوكهولم المعني بالبيئة البشرية، في ريو دي جانيرو في عام 1992، الأرضعقدت قمة المناخ في كوبنهاغن، في عام 2007 تم تأسيس المجلس، بروتوكول مونتريال،قمة الأرض عام 2011 في مؤتمر قمة الأرض 2012 يبين أن المجتمع الدولي هو جداالكثير تشعر بالقلق إزاء البيئة.كل ما سبق من المؤتمرات يرى أنه من أجل حلالأزمة البيئية ومن الأفضل أن يكون التعليم الموجه البيئي إلى تهيئة البيئةالمواطن الواعي.ومن ثم، فإن الغرض من إجراء هذه الدراسة لمعرفة مستوى الوعيالبيئة و الأخلاقيات البيئية بين المدارس الثانوية الثانوي العاليطلاب المدرسة مومباي الكبرى.وكان الهدف من الدراسة هو فهم وعي البيئة ومستوىالأخلاقيات البيئية بين طلبة المدارس الثانوية على أساس نوع الجنس والتعليم فيلوحة ولاية ماهاراشترا و CBSE المجلس وكذلك بين طلاب المدارس الثانوية العلياالانضباط القائم على أساس نوع الجنس أو أي فنون التجارة و طلبة العلم.في هذه الدراسة تم جمع البيانات باستخدام أسلوب الاستبيان.حجم العينة يتكون من 265طلاب من متوسطة الإنجليزية المدارس الثانوية المنتمين إلى المجلس s.s.c 277 طالبا منالمجلس CBSE من المدرسة الثانوية العليا 251 252 طالباً من طلبة كلية الفنونمن كلية التجارة و 294 طالبا من كلية العلوم من منطقة أكبرمومباي باستخدام أسلوب العينة الطبقية العشوائية.تم تحليل البيانات بطريقتين، التحليل الوصفي وتحليل استنتاجي.التقنياتالمستخدمة في التحليل الوصفي كانت تعني التدمير الذاتي، ونمط اِنحِنَائِيّ، التواء، متوسطة، وما إلى ذلك التباين، ttestandتم استخدام معامل ارتباط بيرسون لتحليل استنتاجي.وأظهرت نتائج الدراسةأنه على الرغم من تحسن الوعي البيئي بين الطلبة على مستوىالأخلاقيات البيئية هي سيئة للغاية.ومن هنا فإن على واضعي السياسات والمناهج واضعيتعديل منهج الدراسة البيئية بحيث يكون أكثر عملية المنحى حتىالجيل الشاب يمكن أن تجعل مستقبل أفضل لأنفسهم أيضا على جيل المستقبل.