Statement of ProblemStudents in Mal

Statement of Problem
Students in Malaysia learn the English Language as a second language from the time they enter primary
school up to tertiary level. However, many students still make grammatical errors when they speak or
write in the language. Although students in Form One are assumed to have learnt the use of tenses in their
primary education, teachers often find that many of them are still unable to use the correct tenses while
writing and speaking in English. Many students cannot differentiate between the use of the simple present
tense and the simple past tense form.

Results (Thai) 1:

รายงานปัญหา
ในมาเลเซียเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองจากเวลาพวกเขาป้อนหลัก
โรงเรียนถึงระดับระดับมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม นักเรียนจำนวนมากยังคงทำผิดเมื่อพวกเขาพูด หรือ
เขียนภาษา แม้ว่านักเรียนในแบบฟอร์มหนึ่งจะถือว่าได้เรียนรู้การใช้กาลในการ
หลักการศึกษา ครูมักจะค้นหาหลายยังสามารถใช้กาลถูกต้องขณะ
เขียน และพูดภาษาอังกฤษ นักเรียนหลายคนไม่แยกความแตกต่างระหว่างการใช้ปัจจุบันอย่าง
กาลและอดีตกาลอย่างฟอร์มได้

Results (Thai) 2:

งบของปัญหา
ของนักเรียนในประเทศมาเลเซียได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองจากเวลาที่พวกเขาเข้าหลักของ
โรงเรียนถึงระดับอุดมศึกษา แต่นักเรียนจำนวนมากยังคงทำผิดพลาดทางไวยากรณ์เมื่อพวกเขาพูดหรือ
เขียนในภาษา แม้ว่านักเรียนในรูปแบบหนึ่งจะถือว่าได้เรียนรู้การใช้งานของกาลของพวกเขาใน
การศึกษาประถมศึกษาครูมักจะพบว่าส่วนมากของพวกเขายังคงไม่สามารถที่จะใช้ที่ถูกต้องในขณะที่กาล
เขียนและการพูดภาษาอังกฤษ นักเรียนหลายคนไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างการใช้ง่ายปัจจุบัน
เครียดและรูปแบบที่ง่ายอดีตกาล

Results (Thai) 3:

แถลงการณ์ของนักเรียนปัญหา
ในมาเลเซียเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองจากเวลาที่พวกเขาเข้าเรียนชั้นประถม
ถึงระดับตติยภูมิ อย่างไรก็ตาม นักเรียนหลายคนยังคงทำข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ เมื่อพูดหรือ
เขียนในภาษา ถึงแม้ว่านักเรียนในรูปแบบหนึ่งจะถือว่าได้เรียนรู้การใช้กาลในระดับประถมศึกษาของพวกเขา
,ครูมักจะพบว่าส่วนมากของพวกเขายังไม่สามารถใช้กาลที่ถูกต้องในขณะที่
การเขียนและการพูดภาษาอังกฤษ นักเรียนหลายคนไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างการใช้กาลปัจจุบันและกาลอดีต
ง่ายง่ายรูปแบบ