Although this concept requires furt

Although this concept requires further development and clearer investigative results, it is critical that teacher educators and professional development providers keep students and their learning at the center rather than periphery and focus deliberately on student learning processes and outcomes when designing teacher learning activities (Messick, 2005). Beginning with what mathematics students know and our understandings of how they know it is an effective approach to bolstering the quality of instruction and student learning (Carpenter & Fennema, 1992; Carpenter, Fennema & Franke, 1996).

Results (Indonesian) 1:

Meskipun konsep ini memerlukan lebih lanjut pengembangan dan hasil investigasi yang lebih jelas, sangat penting bahwa guru pendidik dan pengembangan profesional penyedia menjaga siswa dan pembelajaran di pusat daripada pinggiran dan fokus sengaja pada mahasiswa belajar proses dan hasil ketika merancang kegiatan pembelajaran guru (Messick, 2005). Awal dengan apa yang mahasiswa matematika tahu dan pemahaman kami betapa mereka tahu itu adalah sebuah pendekatan efektif untuk peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran (Carpenter & Fennema, 1992; Tukang kayu, Fennema & Franke, 1996).

Results (Indonesian) 2:

Meskipun konsep ini membutuhkan pengembangan lebih lanjut dan hasil investigasi yang lebih jelas, sangat penting bahwa pendidik guru dan penyedia pengembangan profesional menjaga siswa dan pembelajaran mereka di pusat daripada pinggiran dan fokus sengaja pada proses belajar siswa dan hasil ketika merancang kegiatan belajar guru (Messick, 2005 ). Dimulai dengan apa yang siswa matematika tahu dan pemahaman kita tentang bagaimana mereka tahu itu adalah pendekatan yang efektif untuk memperkuat kualitas pengajaran dan pembelajaran siswa (Carpenter & Fennema, 1992; Carpenter, Fennema & Franke, 1996).