Expert video game players often out

Expert video game players often outperform non-players on measures of basic attention and performance. Such differences might result from exposure to video games or they might reflect other group differences between those people who do or do not play video games. Recent research has suggested a causal relationship between playing action video games and improvements in a variety of visual and attentional skills (e.g., [Green, C. S., & Bavelier, D. (2003). Action video game modifies visual selective attention.Nature, 423, 534–537]). The current research sought to replicate and extend these results by examining both expert/non-gamer differences and the effects of video game playing on tasks tapping a wider range of cognitive abilities, including attention, memory, and executive control. Non-gamers played 20+ h of an action video game, a puzzle game, or a real-time strategy game.

Results (Thai) 1:

เครื่องเล่นวิดีโอเกมผู้เชี่ยวชาญมักจะ outperform ไม่ใช่ผู้เล่นในการวัดความสนใจพื้นฐานและประสิทธิภาพ ความแตกต่างดังกล่าวอาจเกิดจากสัมผัสกับวิดีโอเกม หรือพวกเขาอาจสะท้อนความแตกต่างอื่น ๆ กลุ่มระหว่างผู้ที่ทำ หรือเล่นวิดีโอเกม การวิจัยล่าสุดได้แนะนำความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างเล่นเกมส์วิดีโอและปรับปรุงในภาพ และ attentional ทักษะที่หลากหลาย (เช่น, [เขียว C. S., & Bavelier, D. (2003) เกมดำเนินการปรับเปลี่ยนความสนใจเลือกภาพ ธรรมชาติ 423, 534-537]) งานวิจัยปัจจุบันพยายามที่จะทำซ้ำ และขยายผลลัพธ์เหล่านี้ โดยตรวจสอบความแตกต่างของผู้เชี่ยวชาญ/ไม่-gamer และลักษณะพิเศษของวิดีโอเกมที่เล่นบนเคาะช่วงกว้างของการรับรู้ความสามารถ ความสนใจ หน่วยความจำ และควบคุมบริหารงาน ไม่ใช่เกมเล่น 20 + h ของวิดีโอเกม เกมปริศนา เกมที่ใช้กลยุทธ์แบบเรียลไทม์

Results (Thai) 2:

เครื่องเล่นวิดีโอเกมผู้เชี่ยวชาญมักจะดีกว่าผู้เล่นที่ไม่ได้เกี่ยวกับมาตรการให้ความสนใจพื้นฐานและผลการดำเนินงาน ความแตกต่างดังกล่าวอาจเป็นผลมาจากการสัมผัสกับวิดีโอเกมหรือพวกเขาอาจจะสะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างกลุ่มคนผู้ที่ทำหรือไม่เล่นวิดีโอเกม ล่าสุดมีการวิจัยชี้ให้เห็นความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการดำเนินการเล่นวิดีโอเกมและการปรับปรุงในความหลากหลายของทักษะการมองเห็นและตั้งใจ (เช่น [สีเขียว, CS, & Bavelier, D. (2003). วิดีโอเกมแอ็คชั่นปรับเปลี่ยน attention.Nature เลือกภาพ 423 , 534-537]) การวิจัยในปัจจุบันพยายามที่จะทำซ้ำและขยายผลเหล่านี้โดยการตรวจสอบทั้งผู้เชี่ยวชาญ / ไม่แตกต่างกันนักเล่นเกมและผลกระทบของการเล่นวิดีโอเกมในงานแตะช่วงกว้างของความสามารถทางปัญญารวมทั้งความสนใจของหน่วยความจำและการควบคุมการบริหาร นักเล่นเกมไม่เล่น 20 ชั่วโมงของวิดีโอเกมการกระทำ, เกมปริศนาหรือเกมกลยุทธ์เรียลไทม์

Results (Thai) 3:

ผู้เล่นเกมวิดีโอมักจะมีประสิทธิภาพสูงกว่าผู้เล่นที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญในการวัดพื้นฐานความสนใจและประสิทธิภาพ ความแตกต่างดังกล่าวอาจเป็นผลมาจากการสัมผัสกับวิดีโอเกมหรือพวกเขาอาจสะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่าง กลุ่มผู้ทำ หรือ ไม่เล่นวิดีโอเกมการวิจัยล่าสุดได้ชี้ให้เห็นความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการกระทำเกมวิดีโอและการปรับปรุงในความหลากหลายของภาพทักษะและความสนใจ ( เช่น [ สีเขียว ซี. เอส & bavelier , D . ( 2546 ) . เกมส์วิดีโอปรับเปลี่ยนความสนใจเลือกภาพ ธรรมชาติ , 423 534 - 536 ] )การวิจัยในปัจจุบันพยายามที่จะทำซ้ำและขยายผล โดยพิจารณาทั้งผู้เชี่ยวชาญ / ไม่เล่นความแตกต่างและผลของการเล่นเกมวิดีโอในงานแตะช่วงกว้างของความสามารถ สติปัญญา รวมทั้งความสนใจ ความจำ และการควบคุมการบริหาร ไม่ใช่เกมที่เล่น 20 H เกมวิดีโอการกระทำ , ปริศนาเกมหรือเกมกลยุทธ์เรียลไทม์ .