To amend this lack of objective dat

To amend this lack of objective data, Alderson and Hamp-Lyons (1996) set out to investigate the existence and extent of washback in one educational setting. Using a combination of classroom observations and interviews with teachers and students, they targeted preparation classes for the English proficiency test TOEFL (Test of English as a Foreign Language), an examination of particular importance to non-native speakers of English interested in entering degree programs at American universities. Two teachers received extensive observation in both their TOEFL preparation and regular English classes, and an attempt was made to separate the effects of individual teacher style from TOEFL washback.

Results (Thai) 1:

แก้ไขการขาดข้อมูลวัตถุประสงค์ Alderson และ Hamp-รส (1996) ได้ออกไปตรวจสอบการมีอยู่และขอบเขตของ washback การศึกษาหนึ่ง ใช้ห้องเรียนสังเกตและสัมภาษณ์ครูและนักเรียน พวกเขาเป้าหมายเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบภาษาอังกฤษ TOEFL (ทดสอบของภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ) การตรวจสอบที่สำคัญเฉพาะถิ่นของภาษาอังกฤษสนใจใส่สูตรในมหาวิทยาลัยอเมริกัน 2 ครูได้รับการสังเกตอย่างละเอียดในการเตรียมสอบ TOEFL และภาษาอังกฤษเรียนปกติ และมีความพยายามที่จะแยกผลกระทบของครูแต่ละลักษณะจาก TOEFL washback

Results (Thai) 2:

ในการแก้ไขการขาดข้อมูลวัตถุประสงค์นี้เดอร์สันและ Hamp-ลียง (1996) ที่กำหนดไว้ในการตรวจสอบการดำรงอยู่และขอบเขตของ washback ในการตั้งค่าการศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่ง ใช้การรวมกันของการสังเกตและการสัมภาษณ์ในห้องเรียนกับครูและนักเรียนที่พวกเขากำหนดเป้​​าหมายการเรียนการเตรียมตัวสำหรับการสอบภาษาอังกฤษได้ทดสอบความสามารถ (การสอบภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ), การตรวจสอบที่มีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับลำโพงที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษที่สนใจในการเข้าสู่หลักสูตรปริญญา ที่มหาวิทยาลัยอเมริกัน สองครูที่ได้รับการสังเกตอย่างกว้างขวางทั้งในการเตรียมสอบ TOEFL และชั้นเรียนภาษาอังกฤษปกติของพวกเขาและความพยายามที่จะแยกผลกระทบของลักษณะบุคคลจากครู TOEFL washback

Results (Thai) 3:

เพื่อแก้ไขการขาดข้อมูลและวัตถุประสงค์ ออลเดอร์สัน HAMP ลียง ( 1996 ) ได้ออกเดินทางไปศึกษาชีวิตและขอบเขตของ washback ในการตั้งค่าการศึกษา โดยใช้การรวมกันของการสังเกตและการสัมภาษณ์กับครูและนักเรียน พวกเขามุ่งเรียนเพื่อเตรียมสอบ TOEFL ( การสอบภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ )การตรวจสอบของสําคัญโดยเฉพาะไม่ได้พูดภาษาอังกฤษสนใจเข้าโปรแกรมการศึกษาปริญญาตรีที่มหาวิทยาลัยอเมริกัน สองครูได้รับการสังเกตอย่างละเอียดทั้งในการเตรียมสอบ TOEFL และชั้นเรียนภาษาอังกฤษปกติของพวกเขาและมีความพยายามที่จะแยกผลของครูแต่ละสไตล์ TOEFL washback .