The study was conducted with twenty

The study was conducted with twenty-nine students in Grade Six in a primary girls’
school in in the United Arab Emirates (UAE). According to my observations of how
vocabulary is taught in schools, it relies on drilling the vocabulary to get the students to
produce the correct pronunciation of words. Other strategies such as implementing
games are very occasionally used to teach vocabulary; however, they are only used for
a limited time. Using games is considered time consuming, so teachers prefer to use
drilling as an immediate way of teaching and practicing vocabulary. In the school where
the research was conducted, Arabic is the medium of instruction. In English class,
students are encouraged to speak in English when they answer, and while they interact
with their classmates. Translation is generally avoided, but it is sometimes used to
clarify difficult linguistic concepts, and also to clarify meaning

Results (Thai) 1:

การศึกษาจัดทำยี่สิบเก้านักเรียนเกรด 6 ในเด็กผู้หญิงเป็นหลักโรงเรียนในในสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ (UAE) ตามข้อสังเกตของวิธีของฉันคำศัพท์ที่สอนในโรงเรียน มันอาศัยการเจาะคำศัพท์เพื่อรับนักเรียนที่จะผลิตออกเสียงถูกต้องของคำ กลยุทธ์อื่น ๆ เช่นการใช้มากบางครั้งใช้เกมในการสอนคำศัพท์ อย่างไรก็ตาม พวกเขาจะใช้เฉพาะสำหรับในเวลาที่จำกัด ใช้เกมถือว่าใช้เวลานาน ดังนั้นครูต้องการใช้เจาะเป็นแบบทันทีของการเรียนการสอน และการฝึกคำศัพท์ ในโรงเรียนที่ดำเนินการวิจัย การสอนเป็นภาษาอาหรับ ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษนักเรียนมีการสนับสนุนให้พูดภาษาอังกฤษ เมื่อพวกเขาตอบ และใน ขณะที่มีการโต้ตอบบริบท แปลจะหลีกเลี่ยงได้ แต่บางครั้งใช้ชี้แจงแนวคิดภาษาศาสตร์ยาก และยังชี้แจงความหมาย

Results (Thai) 2:

ศึกษาได้ดำเนินการกับนักเรียนยี่สิบเก้าในชั้นประถมศึกษาปีที่หกในสาวประถมศึกษา
ในโรงเรียนในสหรัฐอาหรับเอมิ (UAE) ตามข้อสังเกตของฉันของวิธีการ
เรียนรู้คำศัพท์การเรียนการสอนในโรงเรียนก็ต้องอาศัยการฝึกฝนคำศัพท์ที่จะได้รับนักเรียนที่จะ
ผลิตออกเสียงที่ถูกต้องของคำ กลยุทธ์อื่น ๆ เช่นการใช้
เกมเป็นอย่างมากบางครั้งใช้ในการสอนคำศัพท์ แต่พวกเขาจะใช้เฉพาะสำหรับ
ระยะเวลาที่ จำกัด การใช้เกมถือว่าเป็นเวลานานเพื่อให้ครูผู้สอนชอบที่จะใช้
ขุดเจาะเป็นวิธีการเรียนการสอนได้ทันทีและคำศัพท์การฝึก ในโรงเรียนที่
วิจัยได้ดำเนินการ, อาหรับเป็นสื่อการเรียนการสอน ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
ให้นักเรียนได้รับการสนับสนุนที่จะพูดในภาษาอังกฤษเมื่อพวกเขาตอบและในขณะที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์
กับเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา แปลจะหลีกเลี่ยงได้โดยทั่วไป แต่บางครั้งก็นำมาใช้เพื่อ
ชี้แจงแนวความคิดทางภาษาที่ยากและยังจะชี้แจงความหมาย